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心理教育在德育工作中的作用
[摘 要]心理教育與德育教育存在著本質的區別，但是心理教育與德育教育又有極為密切的關系：德育教育需要心理教育的配合，心理教育需要德育教育的支持，二者有機的結合應是德育教育與心理教育關系的最好體現。其中心理教育是德育教育的基礎。
[關鍵詞]心理教育 德育教育 基礎

 從學校教育的角度看，德育教育體現于學校教育工作的諸多方面，而非專設德育課程所能囊括，這一點已經成為了共識。而心理教育的引入則從培養目標、內容及培養方式等諸多層面提出了如何對傳統德育教育的內涵進一步豐富，以及如何使得心理教育與德育工作進一步地結合的問題。因此有必要對兩者在學校教育工作中的定位、特性、融合方式及切入點進行分析，以便澄清理論上的模糊認識，更好地指導學校教育與管理工作的實踐。
 一、心理教育的提出及其在學校德育工作中的必要性
隨著生理、心理的發育和發展、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，人們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑問題。在學校開展心理教育，是學生健康成長的需要。《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作若干意見》中指出：“面對新的形勢和要求，學校德育工作還很不適應。必須解放思想、實事求是，有緊迫感”，要“整體規劃學校的德育體系。要遵循青少年學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，根據德育工作的總體目標，科學地規劃各教育階段的具體內容、實施途徑和方法，”中華人民共和國教育部《中小學心理健康教育指導綱要》