幼兒家庭教育心理指導(dǎo)——淺析幼兒的行為

[摘 要] 人的心理決定其行為，而人的行為又是心理的體現(xiàn)。同樣的，兒童的行為反映兒童的心理，了解兒童心理是培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的重要途徑，有助于正確引導(dǎo)兒童的行為，有利于兒童智力發(fā)展和心理的成熟。在這個(gè)市場經(jīng)濟(jì)和科技迅速發(fā)展的時(shí)代，人們對教育越來越重視，尤其是嬰幼兒早期教育，不但牽動(dòng)著教育界的神經(jīng)，在競爭力愈來愈強(qiáng)的當(dāng)下，也讓更多的家長意識到早期教育的重要性，但由于大多數(shù)家長沒有接受專業(yè)的幼兒教育專業(yè)知識的培訓(xùn)，不了解孩子的心理，僅憑借自身的理解和想法教育孩子，很多時(shí)候并不了解孩子真正的想法和需求，結(jié)果可能導(dǎo)致該表揚(yáng)的時(shí)候不表揚(yáng)，錯(cuò)過鼓勵(lì)的最佳時(shí)機(jī)，扼殺孩子的優(yōu)良品德和創(chuàng)造力，又或者對其“錯(cuò)誤行為”亂加指責(zé)，訓(xùn)斥，甚至打罵，不但不能幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，反而可能使得兒童的心理得不到健康地發(fā)展，行為上變本加厲。本文通過幾個(gè)家庭教育案例對幼兒行為及心理進(jìn)行相關(guān)探討和分析，并針對相關(guān)問題提出教育建議。

[關(guān)鍵詞]：了解，心理，引導(dǎo)，健康發(fā)展，教育建議