論文編號:XLX144  論文字數(shù):9656,頁數(shù):10

小學(xué)待進生的成因及教育轉(zhuǎn)化策略

 [內(nèi)容摘要] 待進生的教育是學(xué)校工作中的一個重點，也是一個難點。基礎(chǔ)教育要面向全體，特別是要關(guān)注待進小學(xué)生。因待進生的特點各不相同，有些是智力方面有問題，有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有些是對學(xué)習(xí)沒興趣，有些是教師的教學(xué)方法調(diào)動不起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還有些是家長教子不得法等等。要想幫助待進生排除學(xué)習(xí)上的障礙，我們教師就必須對待進生的學(xué)習(xí)生活狀況有大概地了解，這樣才能有針對性的進行幫助和輔導(dǎo)。本文試從分析待進生的原因及如何進行教育轉(zhuǎn)化作一些粗淺探討。作為實施素質(zhì)教育的主陣地即學(xué)校教育，教育目標(biāo)應(yīng)該面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展，都獲得成功，學(xué)校實施素質(zhì)教育，需要解決的問題很多，需要做的事情也很多。同樣教師也需要做很多事，需要處理、解決好許多環(huán)節(jié)。在眾多環(huán)節(jié)中，我認為提高待進生的素質(zhì)是至關(guān)重要的一環(huán)。我堅信只要所有的教育工作者不斷解放思想，提高認識，把認識真正地落實到行動中去，待進生的轉(zhuǎn)變工作一定能做好。我們還要有決心、有信心，堅持不懈地做工作，并因材施教，采取多方面的得力措施，我們相信付出的辛勤勞動一定會有豐厚的回報的。
 
 [關(guān)鍵詞] 待進生；原因分析；心理特征；教育轉(zhuǎn)化；教育策略；
 
 目錄
前言 1
一、待進生形成的原因 2
二、待進生的心理特征表現(xiàn) 3
三、待進生的教育轉(zhuǎn)化策略 4
參考文獻 10