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 論當前我國幼教師資問題及對策
                                            ------幼兒教師成長在幼兒園
【內容摘要】
 教師是一個國家教育發展的脊梁。一個國家的教師質量從根本上決定著教育的質量，進而決定著人才的質量、科技的質量和國家的發展速度與潛力。當前，教師已日益成為一個專門的行業，他們具備他人無法代替的功能。
 幼師是幼教事業的主力之一，幼師的素質高與否直接影響著幼兒園的教學質量。一個幼兒教師的儀態、知識、教態都是至關重要的。本文從幼兒教師如何不斷充實自己，如何迅速提高自己，不斷扎實自我，不斷完善自我等多個方面來描述幼兒教師的成長之路，進而提出幼兒教師更好的成長之路。
【關鍵詞】
幼兒教師        成長     進步   發展
 一、前言:
 隨著科學技術的發展，人們生活水平的提高，教育事業也越來越受到各界的關注：政府的關注、社會的鍥入、家長的期望……這一切的一切，使的教育事業不斷的發展與改革，而幼兒教育事業的發展更是紅紅火火。
 教師是教育的力量，要發展教育事業，必須發展教師師資，而今年來我市教師隊伍確實在不斷發展，本文通過本人自生的成長，來探討幼兒教師的成長之路。
 二、幼兒教師的概述——成長的必然原因
 幼兒教師面對的是一群孩子，在孩子面前你既是老師又是媽媽。在孩子眼里你是孩子們學習的榜樣、模仿的對象，你更是孩子們學習的指導者;生活的教育者。幼兒教師的一切都離不開幼兒，幼兒教師的任務更是以幼兒為主。因此，要做一名好的幼兒教師，我想你應該做到以下這些：
 （一）我們幼兒教師應該是一個萬能膠，不是必須樣樣精通，但是必須樣樣都會，并能綜合全面發展。要使幼兒在幼兒園里的生活和學習得到保障。幼兒教師要懂的有很多，比如：寫作水平、繪畫能力、審美素養、科學知識、保健常識、協調能力等等，缺一不可，否則就連基本的五大領域教學任務都完不成，更別說出色勝任工作，促進孩子主動快樂發展了。
 （二）我們幼兒教師應該是不斷創新，積極進取的人。在我們這個充滿競爭而讓人才倍出的社會，滿足而安于現狀，只能讓我們裹足不前，最終被社會淘汰，所以面對平凡而瑣碎的 工作內容，我們要有一雙永遠發現的眼睛，思考的大腦，創新的方法，積累的智慧，在繼承前人經驗基礎上，創新自己的帶班方法和教學策略，永遠走在教改的最前沿，保持最鮮活的工作激情。
 （三）我們幼兒教師應該是甘于平凡、奈得住寂寞的人。我們的每天的工作繁忙瑣碎，需要我們擁有一顆甘于平凡和寂寞的心。不能去苛求名利和事業的轟轟烈烈，應該在平凡的工作中享受默默付出的快樂和小欣慰。
 （四）我們幼兒教師應該是一個充滿智慧的人。記得剛參加工作時，我總天真的認為做一名幼兒教師是那么的簡單，只要把孩子們帶好，把教師布置的漂漂亮亮的就好了。但是工作了一段時間后我發現：伴隨社會對人才素養的不斷提高，努力做反思型教師已經成為我們幼兒老師努力的方向。在某種程度上，就是要求我們要做一個有頭腦、愛反思、智慧型的教師。教師教育的智慧只靠經驗的積累是不夠的，必須要樂于反思、勤于反思，樹立終身學習的先進理念，讓學習和反思向我們每天需要呼吸的空氣一樣成為自然。在反思的基礎上不斷提升自己的專業素養和教育智慧，才能處于教育改革的最前沿。尤其參加工作室之后，自身對學習的渴望更強烈、更主動。
 總之，我們幼兒教師應是素質全面，終身學習，甘于平凡、奈得住寂寞，勤于反思，勇于創新的人。平凡瑣碎中充滿快樂，辛勤付出中伴著成長。
 三、新教師如何進步——成長的空間
 作為一名新教師朦朧是無法避免的。記得我剛來到幼兒園，我教的是大班，孩子們都已經很懂事了。看著我會親切的叫我，學習時會認認真真，生活自理更不用話說。粗想想，這么個班級應該是很容易帶的，可是，在帶班后我才發現，教孩子時要用恰當的方法，要根據其年齡段采取不同的教師理念與知識范圍。記得那時，主班老師有事出去下，叫我給孩子們做數學題，我一下子就寫出了很多題目，但當主班不只是教師進來后，我才知道，一題簡單的12－7就犯了很大的錯了……在保育上更是要注意方法（孩子們雖小，但什么都懂，教師一定要注意教法）。