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淺談中大班聲樂教學

  [內容提要]：在民族地區，家長重視孩子音樂舞蹈的發展，教師在教學時應有的放矢，不斷的總結經驗，找到一條切實可行的新路子來。筆者就自己多年的教學實踐，概括的介紹了幼兒聲樂教學的背景，在教學中貫徹的教育理念，總結出教學中的經驗和作法等。
[關鍵詞]：幼兒、背景、貫徹、經驗
 在十幾年的教學生涯中，我在不斷的提高著自己，看到一批批孩子從懵懵懂懂到獲得一定的知識，使我倍感欣慰，在這里就我自己近幾年從事幼兒歌唱教學實踐的一些做法，與大家一起進行研討。它包括了如何備好一次活動，應具有哪些要素等。下面首先介紹一下自己從事幼兒歌唱教學的背景。
 一、幼兒聲樂教學的背景
 近年來，家長們越來越重視對孩子多方面能力的早期教育與培養，特別是在民族地區，有“會說話就會唱歌，會走路就會跳舞”之說，他們對孩子藝術的成長給予了很多的期望。最初嘗試進行幼兒歌唱教學是在1995年，我擔任的是學前教育班級的聲樂課，經過幾年幼兒歌唱的啟蒙教學實踐，使我發現幼兒聲樂教學有很多規律可循。于是在教學里我要求學校在小班就開設聲樂課程，把聲樂興趣小組學員招生年齡提前到4、5歲左右，摸索著開展幼兒歌唱教學。
 幾年來，隨著幼兒歌唱教學的不斷實踐和積累，我的幼兒聲樂教學取得教為可喜的成績，令我倍感欣慰。孩子們在參加縣級比賽中取得了好的成績，有的幼兒還在州級、省級大賽上獲獎，這些都得到了社會各界和家長們的認可，許多家長也不遠千里慕名把孩子送來學習。我也在縣級聲樂賽課中獲得佳績，受到同行的贊揚，領導的認可，并多次在教學探討會中介紹幼兒歌唱教學經驗。應該說如今，我已形成了具有個人特色的幼兒歌唱教學風格。
 在教學之余，我也常常細心品味：將20多個4、5歲的幼兒組織在一起進行歌唱教學活動，一節課要多長時間合適，選擇什么樣的方法和教學內容，怎樣才能使孩子圍繞老師的教學積極參與進來，對教學活動有興趣。我自己在多年的幼兒歌唱教學實踐中，也正在努力探索，想找出出一套相對科學、完整的更具幼兒特點、并容易為幼兒所接受的，行之有效的幼兒歌唱教學方法，這就是我教學生涯中的追求。
 二、在歌唱教學中應貫徹教育理念
 理念就是一種認識，教育理念，就是一種教師準備付諸于教育行動的觀念。教育理念是指導教育行為的思想觀念和精神追求。只要有教育行為發生，就一定有教育理念在起作用，樹立現代教育觀念，是開展教育活動的首要任務，才能使幼兒與時俱進，感受到教育帶來的無窮樂趣。經過幾年的教學與反思，我認為在幼兒歌唱教學中應體現以下教育理念：
 1、培養幼兒的審美觀。
 “以音樂審美為核心”是音樂教育的基本的理念。其根本目標就是培養有審美修養的人。筆者所在的縣是歷史上女王的天下，這里女尊男卑，美女如云，因此愛美之心已滲透到每一個的生活里，美麗的容顏是上天對她們的青睞，人們的審美能力全看外在的美。但是這種美缺少某種元素，在審美觀里，這是外在的因素，其實真正的審美能力還是后天形成的。我們在教學中就應該對其進行審美方面的滲透。通過唱歌、游戲、律動、表演、繪畫等一系列的教育教學，讓幼兒在潛移默化中萌發初步感受美、體驗美、有表現美的意識。從而培養幼兒美好的情操、豐富的情感，美好的心理品質和意志品質，使幼兒的身心得到全面發展。
 2、體驗快樂，激發興趣。