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如何有效開展幼兒園自主性游戲
[摘 要]：心理學(xué)家皮亞杰指出：一個被動的觀察者無法得到知識，必須通過在分析種種活動中自行挖掘或建立知識，幼兒的主動活動與教師根據(jù)目標(biāo)精心設(shè)計的豐富多彩的活動環(huán)境及投放的材料之間有著密切的關(guān)系。可見，區(qū)域活動中材料的投放是決定幼兒活動的重要因素之一，它直接影響著幼兒的興趣，使幼兒在玩耍中鞏固學(xué)到的知識和技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。對于孩子們來說，愛好游戲是他們的天性，當(dāng)孩子們能夠按照自己的想法和心意，選擇符合自己喜好的游戲內(nèi)容，并在自發(fā)的游戲活動中用自己獨(dú)特的行為方式，獨(dú)立的獲得經(jīng)驗(yàn)時，他們會變得非常的自主快樂和諧。然而，真正落實(shí)到實(shí)踐中，則會出現(xiàn)諸如：幼兒在教師的操縱下游戲、游戲過分的追求教學(xué)目標(biāo)等等與要求不相符的問題。那么怎樣才算是真正做到了“讓幼兒成為游戲的主人”呢？教師應(yīng)該怎樣去運(yùn)用游戲呢？
[關(guān)鍵詞]：游戲、材料、孩子、尊重、選擇
 一、游戲材料的投放
 心理學(xué)家皮亞杰指出：一個被動的觀察者無法得到知識，必須通過在分析種種活動中自行挖掘或建立知識，幼兒的主動活動與教師根據(jù)目標(biāo)精心設(shè)計的豐富多彩的活動環(huán)境及投放的材料之間有著密切的關(guān)系。可見，區(qū)域活動中材料的投放是決定幼兒活動的重要因素之一，它直接影響著幼兒的興趣，使幼兒在玩耍中鞏固學(xué)到的知識和技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。
 區(qū)域活動的材料作為區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒操作的工具，探索知識的媒介。它是教師在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動環(huán)境的顯性體現(xiàn)，材料投放的適當(dāng)與否對幼兒在區(qū)域活動中的發(fā)展起決定性的作用。本學(xué)期，由于我們現(xiàn)在主題與區(qū)域是相結(jié)合的，所以我們班區(qū)域材料的投放也根據(jù)主題來進(jìn)行更新，并且結(jié)合我們的教學(xué)活動與幼兒的興趣來進(jìn)行投放。
 
 （一）、例如：主題“我在長，我在變”
 1、在手工區(qū)內(nèi)，我們投放了一些白紙請幼兒將小時候的自己與現(xiàn)在的自己用油畫棒畫出來做比較，還投放了一些廢舊材料圓盤、彩色紙等，讓幼兒將現(xiàn)在的自己裝飾、添花出來，不僅豐富了幼兒的想象力，也讓幼兒感受到自己真的長大了，是大班的大哥哥，大姐姐了。我們還投放了瓶娃娃讓幼兒來掰辮子，在鍛煉孩子手部靈活性的同時感受自己會做的事情更多了，引導(dǎo)孩子自己的事情自己做，同時也增強(qiáng)了孩子的成就感。
2、在益智區(qū)內(nèi)，我們投放了一些飛行棋，棋類是開發(fā)幼兒智力，豐富幼兒知識的一種很好的活動。我們常看見這樣的情景：今天我先來，可以玩飛行棋了。臉上一副得意的表情。孩子下完一盤后會說到：“來，咱倆再下一盤兒。我肯定贏你。”這些稚嫩的表現(xiàn)都表明他們對那些棋子情有獨(dú)鐘，因此在益智區(qū)棋類是不可缺少的，所以從開學(xué)至今，我們的飛行棋一直是客滿的，由此可見孩子們對它的興趣之高，然而我們也不是至始至終的只投放一種棋類，我們根據(jù)幼兒的需要，由易到難、由簡到繁地投放不同的棋類來滿足幼兒的需要，也是非常必要的。（配對棋、接龍棋、飛行棋、斗獸棋、跳棋、連五子棋、象棋、陸戰(zhàn)棋、圍棋。）
3、當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)了分成以后，我們便結(jié)合教學(xué)活動，將其滲透到區(qū)域活動中，我們投放了數(shù)字插花、二次分成、翻片片等，讓幼兒在玩的同時再鞏固已有的知識，并且從中能獲取新的知識。
 （二）、主題“祖國媽媽的生日”
 1、當(dāng)開展主題“祖國媽媽的生日”時，在益智區(qū)內(nèi)投放了中國地圖，并將中國地圖剪成拼圖，讓幼兒拼出來，加深幼兒對中國一些重要城市的地理位置的認(rèn)識。
2、我們又根據(jù)教學(xué)活動，投放了認(rèn)方位的游戲活動，讓幼兒在給小動物編故事的同時加深對方位的感知。孩子們對此項(xiàng)活動都很感興趣，每天在這個游戲的桌子上總是坐滿了小