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多元智能理論在培養(yǎng)幼兒交往能力中的運(yùn)用
【摘 要】多元智理論是由美國(guó)心理學(xué)家加德納提出一種關(guān)于智力的新理論，即智力是在某種社會(huì)和文化價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)下，個(gè)體用于解決自己遇到的真正難題或產(chǎn)生及創(chuàng)造出有效產(chǎn)品所需要的能力。該理論認(rèn)為：所有的個(gè)體擁有不同程度的、至少7個(gè)領(lǐng)域的且相互獨(dú)立的智力即語(yǔ)言、音樂(lè)、邏輯、數(shù)學(xué)能力、空間身體動(dòng)覺能力、內(nèi)省能力和交往能力。后來(lái)加德納
加了第八種能力---自然智力表現(xiàn)為對(duì)自然地?zé)釔邸Ｈ说慕煌�能力�?duì)人的一生有著很重要的作用，培養(yǎng)幼兒的交往能力是迫切需要的。本文主要探討多元智能理論在培養(yǎng)幼兒交往能力中的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】多元智能理論  交往能力...