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潤 物 細 無 聲——淺談幼兒游戲環境創設[摘 要]幼兒園的課程活動,能促進幼兒智力的發展,然而,游戲環境作為一種“隱性課程”,也在悄無聲息地響著幼兒,它在開發幼兒智力,促進幼兒個性等方面,起著潤物細無聲的作用。馬克思說:“人創造了環境,同樣,環境也創造了人。”可以說,人是環境的產物,特別是對以實際操作活動和直接經驗為心理發展基礎的可塑性強的幼兒來說,受環境的影響更大,環境對幼兒身心發展起著交互作用,幼兒是在環境的交互作用中得以發展的。幼兒園只有創設了開放性、層次性、可變性、互動性的游戲環境,充分挖掘游戲環境中所蘊含的教育意義,才能夠幫助幼兒實現真正意義上的可持續發展,幼兒的素質才能不斷地得到提高。[關鍵詞]環境、開放性、層次性、可變性、互動性..
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