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淺議留守兒童的心理健康教育
[摘 要] ：隨著改革開放的深入，外出務(wù)工人員的增多，留守兒童的心理健康問題日益突出。要改善留守兒童的心理健康狀況，我們要創(chuàng)設(shè)平等、寬松、接納的心理環(huán)境，通過多種教育途徑，把對留守兒童心理健康教育滲透在一日活動中。增強留守兒童的自信心和自尊感。家園共同努力，提高對幼兒心理健康的重視。
[關(guān)鍵詞] ：留守兒童 心理問題 心理健康教育

目前，民工子女的教育問題已經(jīng)引起社會很大的關(guān)注，而對于那些"留守"在農(nóng)村的孩子們的教育問題卻還沒有予以足夠的重視。隨著城市化進程的加快，越來越多的農(nóng)村剩余勞動力進入城市，由于經(jīng)濟與生活條件的限制，進城務(wù)工人員不能帶著自己的孩子在城市生活與學(xué)習(xí)，就把他們留在家中與祖輩一起生活，或被寄養(yǎng)到叔輩朋友家中。不可否認的是，留在農(nóng)村的子女的總數(shù)要遠遠大于流動到城里的孩子的數(shù)量，形成了一個特殊的群體——留守兒童..