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如何在幼兒一日活動中融入早期閱讀 摘要:《綱要》指出:“語言能力是一種綜合能力,幼兒語言的發展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經驗等方面的發展是不可分割地聯系在一起的,語言教育應當滲透在所有的活動中。” 關鍵詞: 現狀和存在的問題 生活活動 集體教學活動 區域活動 環境 在我國,隨著學前教育理論和實踐研究的不斷深入,幼兒早期閱讀教育開始引起人們的關注,對幼兒早期閱讀教育的研究已從討論其重要性發展為研究如何指導幼兒閱讀。當今中國家庭,尤其是城市家庭,已經形成重視閱讀的精神土壤。家長支持鼓勵孩子閱讀的超過80%,極少有反對意見。但家長對早期教育的理解和認識存在諸多的誤區,由此產生了普遍的焦慮心態。中國兒童在開展早期閱讀教育時,存在著非常多的缺憾和不足。如:閱讀范圍狹窄、閱讀內容不夠豐富、盲目閱讀等。而根據教師對閱讀的理解不同,和教師自身素質的差異,教育上也存在著很大的差異。..
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