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托班主題性區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)與開展的策略探討
【摘要】：游戲是幼兒基本的活動形式，也是幼兒期普遍出現(xiàn)的活動，是幼兒園的重要教育手段。從古到今，任何地區(qū)、任何民族的幼兒都要進(jìn)行游戲。這在古書中都有記載，如公元前五百多年，孔子五、六歲時(shí)做學(xué)習(xí)禮節(jié)的嬉戲，孟子玩殯葬、買賣、學(xué)禮節(jié)的游戲，柏拉圖在《理想國》中也曾描述了當(dāng)時(shí)兒童的一種追逐游戲，由此可見游戲?qū)�兒童的重要性。隨著社會歷史的進(jìn)步，兒童游戲也發(fā)展得更為豐富多彩。有區(qū)域游戲、角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、體育游戲、智力游戲、音樂游戲、民間游戲等眾多的兒童游戲。在眾多的游戲活動中，幼兒園里除了教學(xué)活動游戲之外，放在首位開展的就屬區(qū)域游戲活動了，區(qū)域游戲活動能發(fā)揮幼兒主觀能動性，體現(xiàn)幼兒在游戲活動中的主體地位，并且培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，以及促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維發(fā)展的一種新的活動模式，關(guān)鍵是主題性區(qū)域游戲是教學(xué)活動的延伸，在主題性區(qū)域游戲活動是教師站在一個(gè)主導(dǎo)體的位置上，利用環(huán)境、材料，促使幼兒在自主、自發(fā)的游戲中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
 
【關(guān)鍵詞】：托班 主題性區(qū)域游戲 指導(dǎo)策略...