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 幼兒美術(shù)活動(dòng)生活化實(shí)施策略的研究

[摘 要] 隨著現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生活水平的提高，人們對(duì)文化教育需求也日趨豐富多樣。然而，教育是在人的生活世界中進(jìn)行的，任何教育都超不出生活世界的領(lǐng)域。同樣，幼兒園美術(shù)教育也是滲透于幼兒生活世界之中的。縱觀我們以往的美術(shù)活動(dòng)，內(nèi)容題材往往服從于學(xué)習(xí)技能的需要，選材上離幼兒的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，造成與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)脫軌；活動(dòng)目標(biāo)偏側(cè)重美術(shù)技能的傳授，表現(xiàn)形式較單一，使得幼兒興趣不濃感受不深，從而在一定程度上束縛了孩子的藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。本文從生活化美術(shù)的內(nèi)容、指導(dǎo)策略、拓展和習(xí)慣培養(yǎng)這幾方面進(jìn)行闡述，使美術(shù)教育活動(dòng)中體現(xiàn)生活化的特征，實(shí)現(xiàn)生活化價(jià)值，讓幼兒生活成為幼兒園美術(shù)活動(dòng)的生存點(diǎn)。
[關(guān)鍵詞] 生活化美術(shù)  指導(dǎo)策略  ...