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在操作中學好數(shù)學[論文提要]現(xiàn)代教育觀強調(diào):操作是提高幼兒學習能力的重要途徑,對全面提高幼兒的素質(zhì)有著十分重要的作用。本文從以下幾個方面了闡述:讓興趣成為操作的動力;按能力分配操作材料;營造操作的氛圍;讓小結(jié)加深操作的意義。[關(guān)鍵詞]數(shù)學 操作 興趣皮亞杰理論認為,兒童思維發(fā)展特點具有明顯的具體形象性,幼兒學習數(shù)學與成人不同,他們必須在與環(huán)境的交互作用中體驗數(shù)的意義,他們建構(gòu)數(shù)學概念首先來源于動作。我國著名的學前教育家陳鶴琴提倡:以“做”出發(fā)點,在“做”的過程中去學,在“做”的過程中去教,在“做”的過程中去求進步。操作,是幼兒數(shù)學活動的基本形式。在以往傳統(tǒng)的幼兒教學模式中,教師習慣給幼兒以直觀形象的演示與講解,幼兒則只能被動的觀摩與接受..
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