全文字?jǐn)?shù):3604

重視兒童非智力因素的培養(yǎng)

[摘 要]：望子成龍的家長(zhǎng)無(wú)不重視對(duì)孩子智力因素的開(kāi)發(fā)，但是在現(xiàn)實(shí)生活中我們發(fā)現(xiàn)，曾被認(rèn)為智力出眾的孩子，長(zhǎng)大成人后沒(méi)有什么作為，而智力平平的孩子卻取得了非常大的成功。這是為什么呢？隱藏在事實(shí)后面的是一條真理;人的成材出來(lái)要具備一定的智力因素和社會(huì)條件外，還取決于一些非智力因素。
[關(guān)鍵詞]：重視 非智力因素 培養(yǎng)
在幼兒園的工作中，我發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)孩子很“特別”。三歲不到的他，比同班的孩子會(huì)的要多很多：認(rèn)字，背唐詩(shī)，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單英語(yǔ)，還能準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出墻壁上貼的各種標(biāo)記。老師教的兒歌，他能聽(tīng)兩遍就會(huì)背了。一開(kāi)始，我和其他老師都認(rèn)為他是“神童”。但是漸漸的我發(fā)現(xiàn)了他的“不同尋常”，他連吃飯都不會(huì)自己吃，鞋子和衣服也不會(huì)穿，午睡醒后就大哭不止，老師讓他坐在小板凳上聽(tīng)故事..