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論如何開展角色游戲
摘要：引導幼兒進行角色游戲是培養、提高幼兒創新能力的有效手段，在組織游戲活動時，教師要尊重幼兒的意愿，鼓勵幼兒大膽創造，肯定幼兒的創造成績。熱衷游戲使兒童的天性，兒童在游戲中學習新知識、練習語言表達、發展觀察、記憶、注意、思考的能力，使學習潛能得以開發。

關鍵詞：角色游戲 自主性 語言表達
 

角色游戲，是指幼兒以模仿和想象，通過扮演角色，創造性地反映現實生活的一種游戲。通過角色游戲能給幼兒帶來極大的快樂和滿足，幼兒對角色游戲尤其喜歡，在開展區域游戲時，選擇角色游戲的幼兒較多，因為幼兒在角色游戲中能自由選擇角色。能嘗試許多有趣的職業，如：醫生、工人、服務員……它不僅對幼兒主動性、獨立性和創造性的培養有積極的意義，還有助于鞏固和加深經驗，練習手腦共同活動、發展語言和認識能力，對學習認識社會、家庭、集體和社會成員，體驗各種社會人物和社會行為，提高社會合作性等方面都有積極的作用，所以角色游戲是最適合幼兒身心健康發展的游戲之一。隨著幼兒知識經濟的豐富，幼兒越來越喜歡玩情節復雜的角色游戲，開始設計游戲內容，提出游戲主題，擴大游戲情節。此時，教師應尊重幼兒游戲的主動性，隨機指導幼兒游戲，使幼兒積極、愉快地開展游戲活動，從而培養幼兒的想象力。游戲中幼兒是主人，是幼兒在游戲，而不是教師在游戲幼兒，這是指導幼兒游戲的關鍵。同時，還需掌握與幼兒相處的原則，即：將心比心,體會理解幼兒、滿足幼兒各種需要、體諒容忍幼兒行為與過失、分享幼兒成功與快樂。在幼兒面前要隱去權威形象，以同伴身份參與游戲、欣賞游戲，不要以老師的權威壓制幼兒。