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論幼兒道德品質(zhì)的培養(yǎng)
 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生的學(xué)習(xí)和發(fā)展打基礎(chǔ)的階段，教育的重點(diǎn)應(yīng)放在培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)方面。幼兒時(shí)期，由于孩子具有思維具體形象、生活經(jīng)驗(yàn)少、理解能力弱、道德情感不穩(wěn)定、可塑性大等心理特點(diǎn)。那么在道德教育的內(nèi)容、目標(biāo)、方法上又是如何對(duì)幼兒進(jìn)行的呢？通常在幼兒園道德教育德、智、體、美、中，德占首位，那么德包括：道德情感、道德認(rèn)知等方面。一個(gè)人品德的形成是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜、曲折的發(fā)展過程，幼兒德育則是這個(gè)社會(huì)道德教育的起點(diǎn)，在整個(gè)德育過程中有其特殊的作用和影響。因此，德育應(yīng)從小進(jìn)行，即從家庭和幼兒園開始。如何實(shí)施道德教育？通過教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手進(jìn)行教育。根據(jù)孩子道德行為的表現(xiàn)和道德培養(yǎng)的重要性，促進(jìn)幼兒良好的道德習(xí)慣培養(yǎng)，我們從以下幾點(diǎn)開始：
  　一、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境促進(jìn)幼兒德育的發(fā)展
    家庭教育是幼兒人格成長(zhǎng)的搖籃，家庭是孩子接觸的第一個(gè)環(huán)境，家庭環(huán)境會(huì)給孩子人格的形成打下難以磨滅的烙印。而父母既是孩子的第一任老師，也是孩子的終身教授，父母的人格力量對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的意義。俗話說：孩子行為的表現(xiàn)是父母行為的一面鏡子。著名文學(xué)家老舍曾飽含深情地說：“從私塾到小學(xué)到中學(xué)，我經(jīng)過起碼有百位老師吧，其中