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幼兒園游戲在中班教學(xué)中的運(yùn)用

 【摘要】幼兒園以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)的實(shí)踐涵義可以概括為把游戲活動(dòng)的主體精神與有社會(huì)文化內(nèi)容的
 教學(xué)因素結(jié)合起來，讓幼兒在游戲中和在游戲化的活動(dòng)中生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與發(fā)展。幼兒園
 以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，從觀念到實(shí)踐都需要變革，絕不是一蹴而就的。
【關(guān)鍵詞】游戲  游戲性體驗(yàn)  教育活動(dòng)   有意義學(xué)習(xí)
 
 一、幼兒園以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)的實(shí)踐涵義
 幼兒園以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，首先要“保證幼兒心愉快的，有益的自由活動(dòng)”。即自由游戲活動(dòng)。這是在教學(xué)上運(yùn)用游戲的“再造”策略的體現(xiàn)。對(duì)這種自由游戲活動(dòng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)具有雙重性：既應(yīng)當(dāng)是幼兒愉快的活動(dòng)，又應(yīng)當(dāng)是有益于他們身心發(fā)展的活動(dòng)，體現(xiàn)了個(gè)人的需要和社會(huì)需要的有機(jī)統(tǒng)一。
 1、自由活動(dòng)的教育價(jià)值
 過去我們?cè)谟變簣@一日生活中安排幼兒自由活動(dòng)的時(shí)間，往往是把它當(dāng)作動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，作為緊張的課堂教學(xué)活動(dòng)之后的放松或松馳。教師也往往采取“放羊”式的管理方法，并沒有把它納入“教育活動(dòng)”的范疇。在有目的，有計(jì)劃進(jìn)行的集體活動(dòng)中，幼兒的行為基本上是一個(gè)聽從教師指令的過程。安靜、井然有序的教室環(huán)境與秩序成為教師追求的目的。幼兒的自由活動(dòng)往往因?yàn)槌场�亂而受到壓抑與排斥。
 自由活動(dòng)的時(shí)間是幼兒游戲的時(shí)間。自由活動(dòng)是游戲發(fā)生的條件也是游戲的特征。幼兒園以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，首先要在一日活動(dòng)中保證幼兒有相當(dāng)時(shí)間的自由活動(dòng)，使幼兒有機(jī)會(huì)自由游戲。在幼兒園教育活動(dòng)中，自由游戲活動(dòng)具有其它活動(dòng)所不能取代的功能與作用。