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寓創(chuàng)新教育于游戲活動之中
 
[摘 要]  創(chuàng)新教育是一個民族的進步靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育。現(xiàn)代的幼兒教育不再是單純的娛樂教育、感知教育而是要更多的融合到社會的發(fā)展和進步中去，要在快樂的游戲中融入創(chuàng)新教育培養(yǎng)發(fā)散性思維提高學生學習興趣。
[關(guān)鍵詞]  創(chuàng)新教育    意識    思維    技能     游戲

 “創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”（江澤民語）[ 《江澤民文選》，人民出版社出版，第三卷，第103頁]。創(chuàng)新精神必須從娃娃抓起，幼兒教育改革目標更需要定位于把幼兒從小就培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人。陶行知先生在他的《創(chuàng)造宣言》中指出“處處是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”[ 陶行知全集，四川教育出版社，1991年8月版第739頁]，說明創(chuàng)造無處不在,創(chuàng)造無人不會。建設創(chuàng)新型國家，創(chuàng)新型人才是關(guān)鍵，作為教育工作者尤其是幼教工作者要將創(chuàng)新意識培養(yǎng)和創(chuàng)新教育從幼兒入園開始。游戲是幼兒的主導活動，更是創(chuàng)新教育的“載體”。
 創(chuàng)新教育的主要內(nèi)容有：1、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；2、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；3、創(chuàng)新技能的培養(yǎng)；4、創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。
 一、寓幼兒創(chuàng)新意識培養(yǎng)于游戲中
 創(chuàng)新意識是指推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識。只有在強烈的創(chuàng)新意識引導下，人們才可能產(chǎn)生強烈的創(chuàng)新動機，樹立創(chuàng)新目標，充分發(fā)揮創(chuàng)新潛力和聰明才智，解放學習和創(chuàng)新激情。