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[摘 要] 幼兒園的品質(zhì)與核心競(jìng)爭(zhēng)力，在于教學(xué)。教學(xué)的關(guān)鍵在與教師隊(duì)伍的素質(zhì)與水平。教師專業(yè)成長(zhǎng)已成為諸多幼兒園在教師隊(duì)伍建設(shè)方面關(guān)注的焦點(diǎn)和研究的課題。本篇論文作者認(rèn)真分析及解讀自己所在幼兒園園本培訓(xùn)形式的基本形式“教學(xué)研討會(huì)”，并進(jìn)一步闡述在教師專業(yè)化培訓(xùn)方面自己的認(rèn)識(shí)與實(shí)施策略。
 [關(guān)鍵詞] 教學(xué)研討會(huì)  滲入式培訓(xùn)  螺旋推進(jìn)
 皮亞杰指出：“有關(guān)教育與教學(xué)的問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)問(wèn)題不總是與師資培養(yǎng)問(wèn)題有聯(lián)系的。如果得不到足夠數(shù)量合格的老師，任何最令人欽佩的改革也勢(shì)必要在時(shí)間中失敗“。隨著學(xué)前教育幼教培訓(xùn)的日益規(guī)范，我們已充分認(rèn)識(shí)到，教師的專業(yè)化水平?jīng)Q定了教育質(zhì)量的高度，是一所幼兒園品質(zhì)與核心的競(jìng)爭(zhēng)力所在，走教師的專業(yè)化成長(zhǎng)之路，是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵所在。
 一、教學(xué)研討會(huì)的意義與解讀
 我園是一所私立幼兒園，針對(duì)流動(dòng)的教師隊(duì)伍，在園本培訓(xùn)方面，我園以幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提升為核心，以教學(xué)一線為研究基地，以推進(jìn)園本課程實(shí)施為主要過(guò)程，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。在此方向的引領(lǐng)下，立足本園實(shí)際，在借鑒中、小學(xué)校本培訓(xùn)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，規(guī)劃、打造出一種高效的園本培訓(xùn)模式——“教學(xué)研討會(huì)“，幾年來(lái)，在幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用。  
   “教學(xué)研討會(huì)”不僅僅是單項(xiàng)教學(xué)方面的研討及階段性的教研活動(dòng)。而是結(jié)合滲入式、探究式、整合式的綜合型培訓(xùn)。他在時(shí)間上貫穿于整個(gè)學(xué)期，與日常教學(xué)緊密契合。同時(shí)因?yàn)榻虒W(xué)研究方式多樣化，盤(pán)活園內(nèi)教師資源。力求教、學(xué)、研一體化，最終快速幫助教師完善提高在新課程實(shí)施過(guò)程中應(yīng)具備的能力，以滿足幼兒園持續(xù)發(fā)展的需要。