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如何加強幼兒園的科學(xué)管理
                         ---淺談園長與教師之間的關(guān)系
[摘要] 教師是幼兒園教育活動的主體之一，新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在新綱要的學(xué)習(xí)、實踐中，園長與教師以往的管與被管、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的日常關(guān)系也應(yīng)有所改變。
[關(guān)鍵詞]管理 轉(zhuǎn)變角色 以人為本
 管理是一門藝術(shù)，園長是幼兒園管理的靈魂。新形式下，園長管理必須增強現(xiàn)代意識，確定新的管理觀，采用新的管理策略，以提高管理效益。那么，園長與教師之間的關(guān)系如何處理好是管理策略貫徹的關(guān)鍵。
 教師是幼兒園教育活動的主體之一，新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在新綱要的學(xué)習(xí)、實踐中，園長與教師以往的管與被管、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的日常關(guān)系也應(yīng)有所改變。所以如何轉(zhuǎn)變現(xiàn)有角色，改變簡單的管理方式，使園長真正意識到管理要達到結(jié)果的真正內(nèi)涵，徹底解決上述問題就要從教師的角度多考慮。使關(guān)愛和關(guān)懷通過教師的感受傳達到每個孩子的身上，讓和諧和愛心充滿在整個管理過程中就顯得越來越重要了。
 一、轉(zhuǎn)變角色、提高服務(wù)意識
    園長與教師要從上下級關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰锇殛P(guān)系，服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，園長應(yīng)該是教師教育活動的支持者、引導(dǎo)者、欣賞者。
 （1）支持、合作者