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淺析現代幼兒園素質教育的誤區
[摘要] 幼兒園教育是我國教育制度的重要組成部分，是基礎教育的關鍵。素質教育的討論至今已受到越來越多人的重視。當然，幼兒園素質教育也存在著誤區，如何去解決這些問題呢？這些問題的解決對幼兒園素質教育的發展又具有怎樣重要的作用和意義呢？作為幼教同盟的你我，應該共同去努力、奮斗，這為幼兒園教育事業的未來發展有著重要的意義!
[關鍵詞] 幼兒園  素質教育   誤區
   作為一名幼兒園的幼教工作者，尤其是一線的幼兒園教師，應當真正認識到：素質教育應該從幼兒抓起，從幼兒園開始。幼教者應當嚴格要求自己，挖掘教育功能。減少內容、時間、材料的浪費，使教育滲透在各個方面，把素質教育落到實處。
  什么是素質教育呢？素質教育是指發展人的身心最基本品質的教育，主張教育的目的在于提高勞動者素質，國民素質和民族素質，而作為基礎教育重要組成部分的學前教育，在幼兒園素質教育的實踐中，還存在著一些很明顯的誤區。
  當前，受市場經濟的沖擊，受利益的驅動本質，受一些不懂教育規律的家長望子成龍畸形心態的影響，遷就迎合這一心態，做出了一些不該做的事，幼兒園素質教育問題上就存在著以下誤區：
首先，幼兒園小學化，幼兒時期的教育，對孩子一生的影響有很大的關系，而往往有些父母因“望子成龍，望女成鳳”的心態，把早期教育理解成了更早的教孩子識字、查數、計算和學習其他知識，這分明是讓幼兒園教育“小學化”；我現在所教的這批學生是園年級最大的潛能班的孩子，可是我們的教材卻并不像許多幼兒園那樣過分重視幼兒學會寫多少字，