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 教師自主性教育評(píng)價(jià)在幼兒園的推行與運(yùn)用
 【摘要】：《綱要》明確指出：“教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段”教師評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分，它直接影響著教師教育思想、觀念的形成，和教育行為的改變，在幼兒園的諸多管理工作中，對(duì)教師的管理是最為重要的環(huán)節(jié)。能夠科學(xué)地、客觀地評(píng)價(jià)教師的工作，應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)對(duì)教師管理科學(xué)化的重要標(biāo)志，更是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的重要激勵(lì)手段。
 【關(guān)鍵詞】：幼兒園  教師  教育評(píng)價(jià)
 一、問題的提出
 當(dāng)前我國幼兒園教師評(píng)價(jià)比較通用的是獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià)，以獎(jiǎng)勵(lì)和懲處為最終目的，通過對(duì)教師工作表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，做出解聘、晉升、調(diào)動(dòng)、降級(jí)、加薪、減薪、增加獎(jiǎng)金等決定。如近幾年經(jīng)常用到的“獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”，“末位淘汰”，“能者上、庸者下”等等。這種教師評(píng)價(jià)主要著眼于教師過去已具備的素質(zhì)、已承擔(dān)的職責(zé)和已取得的工作成就，評(píng)價(jià)的目的就是看教師是否符合園方的要求，做出是否續(xù)聘和獎(jiǎng)懲的判斷，而忽視教師評(píng)價(jià)對(duì)教師教育能力的激勵(lì)改進(jìn)功能，難以實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。因此，我們就如何構(gòu)建適合本園實(shí)際的教師評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了探討。
 二、我園教師教育評(píng)價(jià)機(jī)制存在的弊端
 1、評(píng)價(jià)目的未能著眼于教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
從理論上說，通過教師評(píng)價(jià)可以達(dá)到兩方面的目的：一是為管理者對(duì)教師聘任、降級(jí)、晉升、獎(jiǎng)懲等決策提供有說服力的依據(jù)；二是為教師的專業(yè)發(fā)展提供有效的指導(dǎo)。但從實(shí)踐