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對(duì)大班幼兒同伴交往能力培養(yǎng)的初探
 

[摘 要] 交往是人與人之間架起溝通，友誼橋梁的重要手段，也是現(xiàn)代社會(huì)人類(lèi)發(fā)展的需要，而這種需要正隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)更顯得日益強(qiáng)烈了。作為一名教師，通過(guò)培養(yǎng)大班幼兒交往能力重要性的認(rèn)識(shí)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)的需要針對(duì)大班幼兒同伴交往情況進(jìn)行觀察、分析，總結(jié)出對(duì)大班幼兒同伴交往情況教育策略：傾聽(tīng)、理解并接受幼兒的交往行為，教師充當(dāng)調(diào)節(jié)的角色幫助幼兒找到正確解決辦法，給孩子一個(gè)自主解決問(wèn)題的空間。
 

[關(guān)鍵詞] 人際交往 大班幼兒年齡特征
 

人際交往是你來(lái)我往，即包括接收他人給出的信息，也包括向他人發(fā)出信息；幼兒的交往是指幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，人與人之間的相互信息的交流，互動(dòng)。而大班幼兒年齡特征則表現(xiàn)為自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性；合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)逐步形成；創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，表現(xiàn)與表達(dá)方式更加多樣化。
 人際交往中有各種各樣的情境，需要不同的處理方式。具有良好的人際交往能力有利于生活、游戲、學(xué)習(xí)等許多方面的適應(yīng)，大班幼兒面臨幼小銜接，更需要嘗試在幼兒園一日生活中對(duì)幼兒分組、幼兒交往技能和交往行為進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)發(fā)展，為其入小學(xué)參與合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。