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如何組織幼兒識字教育活動
[摘 要]幼兒能不能識字,應不應該識字,成為了現代識字教育中存在的問題,每個人的看法都不一樣,有的認為幼兒不宜識字教育,有有的認為幼兒早識字早成才。其實,我們應考慮幼兒的年齡和身心特點,以及幼兒的教育規律,不應低估幼兒的智力,所以,我認為對幼兒進行識字教育是可行的。可是好多的家長對識字教育存在很大的誤解或是偏見,有的運用了一些錯誤的做法,使幼兒對識字失去了興趣。因此,在對幼兒進行識字教育時一定要注意方法的科學性和實用性。這樣才能組織好幼兒識字教育活動,使幼兒在興趣中愛識字。
[關鍵詞] 識字教育、幼兒識字、識字教育 《幼兒園暫行規程》中明確規定幼兒園“不進行識字,不舉行測驗”,以至于識字教育一直不被幼兒園關注,無人問津。隨著時代的發展,現代社會的幼教領域不斷的拓展,許多的人又對幼兒識字教育有了新的觀念,用新的角度去觀察、認識中國的漢字,并在幼兒園也開始進行了識字教育的研究。
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