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家園合作共同培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

[摘 要]隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)前教育越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。俗話說(shuō)：“三歲看大，七歲看老”，3—6歲的孩子各種行為尚未定型，加強(qiáng)對(duì)他們的品德教育，使他們形成良好的行為習(xí)慣，是非常重要的，這里除了教師的正確引導(dǎo)，家長(zhǎng)的點(diǎn)滴教育也是分不開(kāi)的。目前幼兒園的幼兒絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，獨(dú)生子女“獨(dú)”的現(xiàn)象表現(xiàn)極為明顯：一切以自我為中心、任性固執(zhí)、行為習(xí)慣差等等，這些都是有害于個(gè)體正常發(fā)展的。家園合作更能促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)，因此，家園合作共同培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣成為實(shí)施全面、核心發(fā)展教育的當(dāng)務(wù)之急。

[關(guān)鍵詞]家園合作  幼兒  行為習(xí)慣
 一．家園合作對(duì)培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的重要性
 英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò) “播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)” ，道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知也曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”，揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。