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論指導(dǎo)幼兒早期閱讀的有效方法

【摘要】雖然目前社會上家長和幼兒園都非常重視對幼兒進(jìn)行早期閱讀的培養(yǎng)，但在指導(dǎo)的方法上都存在著許多問題，不是只關(guān)心幼兒對內(nèi)容的記憶，就是太過注重幼兒對文字的認(rèn)識，并不注意激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣、掌握一定的閱讀技能等方面指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀。因此，家長與教師能正確掌握早期閱讀的有效方法很重要。家長與教師在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行早期閱讀時，應(yīng)始終以引導(dǎo)者、合作者、支持者的身份，與幼兒一起愉快、主動地進(jìn)行閱讀。在不斷地探索和實踐中，尋找激發(fā)幼兒閱讀興趣的有效方法，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展幼兒的語言能力，這樣才能真正體現(xiàn)幼兒早期閱讀的作用。

【關(guān)鍵詞】幼兒 早期閱讀 指導(dǎo)方法
 

當(dāng)前家庭、幼兒園指導(dǎo)幼兒早期閱讀的現(xiàn)狀
 美國現(xiàn)任總統(tǒng)布什2002年2月在清華大學(xué)的演講中，特別提出要提倡早期教育的閱讀。他說：“在2001年，我就向國會呈上了一個提案，我們在國會中經(jīng)過了很多的討論，今年，我也希望州一級和地方一級的立法機(jī)關(guān)，就這個問題，繼續(xù)推動這些倡議。我想我們的重點是放在教導(dǎo)他們閱讀方面。今年我的夫人和我將也要繼續(xù)推動一個計劃，就是學(xué)齡前兒童能夠得到教育。”