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默默地熏陶，幸福地成長(zhǎng)

 ——談如何指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育
 

我國(guó)偉大的兒童教育專家陳鶴琴1927年鄭重推出的歷史性宣言——《我們的主張》。書(shū)中“我們的主張”第二條指出：“兒童教育是幼兒園與家庭共同的責(zé)任。幼兒園產(chǎn)生之前，幼兒教育本屬家庭之責(zé)，幼兒園出現(xiàn)之后，有的父母誤以為教育子女屬于幼兒園，自己可以不聞不問(wèn)了。至于在家所教互不交融，甚至相互沖突，這種沖突，對(duì)兒童的發(fā)展則更加有害。幼兒教育是一件很復(fù)雜的工作，家庭和幼兒園更應(yīng)密切合作，作為幼兒園教師，還應(yīng)該通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)會(huì)，討論會(huì)，探訪家庭等多種途徑，與家庭保持經(jīng)常聯(lián)系，共同商談?dòng)變旱慕逃龁?wèn)題。”然而許多農(nóng)村家長(zhǎng)認(rèn)為“教育孩子咱不懂，既然孩子入了園，教育就是幼兒園的事了，與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)”，家庭教育意識(shí)淡薄，對(duì)父母的“教育責(zé)任”缺乏認(rèn)識(shí)。
 

為了幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念，提高家教能力，改善家教環(huán)境，使每位家長(zhǎng)都能成為孩子合格的“啟蒙老師”，每個(gè)家庭都成為孩子健康成長(zhǎng)的“理想學(xué)校”，完成《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定的“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)幼兒教育”的任務(wù)。