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淺析幼兒園激勵管理

[摘 要]
   我們知道，管理的實際就是充分調動所屬工作人員的積極性，形成合力，真正達到人司其職、人盡其力、人負其責、物盡其用，最大限度地發揮好人力、物力、財力的效用，提高效率、增強效益、完成組織目標，以收到1+1>2的效果，管理的一切方式和手段都應圍繞這個中心。在實際工作中，要培養一個積極向上的教師群體，使每個人在不同崗位上最大程度地發揮自己的聰明才智，除了靠建立、健全各項制度，實施嚴格的制度管理外，隨著“以人為本”管理理念的提出和實踐，激勵管理憑著他那種積極的、不可取代的管理效應迅速在各種管理中被接受和采納，這不僅是人們對管理效率的一種更全面的追求，同時也是隨著社會文明的發展，人們對自身價值的一種認識與尊重。

[關鍵詞]
 幼兒園 激勵 管理 以人為本
 從學校管理角度講，教師光榮的使命和工作特點，決定了對教師這個特殊群體的管理不能簡單的等同與一般人的管理。在管理實踐中，我們深刻地體會到實施激勵管理，對于調動教師積極性具有不可替代的明顯效果。激勵是以人為中心的管理思想的主要職能，激勵管理是管理的方法之一，在其中，人是管理的主體，激勵是管理的核心。我們假設兩位教師的能力相等，而工作績效（效果）不等，那么其原因是積極性存在著差別。激勵管理要解決的問題是不斷采取有效的激勵措施，持續穩定地調動教師的積極性，并使得這種積極性指向正確的方向。