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蘇州市獅山幼兒園“星級教師”制度初探
 

[摘要]：“星級教師”制是通過激勵機(jī)制，使大部分教師從學(xué)歷達(dá)標(biāo)向綜合能力持續(xù)發(fā)展過渡，從而開拓教師成長的途徑，以達(dá)到提高教師的整體素質(zhì)。“星級教師”制從教師教育教學(xué)技術(shù)、理論建立了一套比較完整的教師績效評估體系，量化教師教學(xué)過程和成果，使教師的管理走上規(guī)范化、科學(xué)化軌道，這為學(xué)校內(nèi)部管理激勵機(jī)制的形成提供了理論和實(shí)踐的依據(jù)。
 

[關(guān)鍵詞]：星級教師 激勵機(jī)制 績效 管理 教師素質(zhì)
 1、緒論
 新時期的學(xué)前教育，如何更科學(xué)地管理幼兒園，提升辦園、教學(xué)質(zhì)量是管理者面臨的新挑戰(zhàn)。面對這個挑戰(zhàn)，加強(qiáng)制度建設(shè)，提高規(guī)范化管理效益，是擺在學(xué)校管理者面前的一個重要課題。一個學(xué)校管理制度的好壞，不在于制度的“量”，而在于制度的“質(zhì)”。“質(zhì)”是指一個學(xué)校的特色，主要是學(xué)校管理制度的科學(xué)性、合理性、規(guī)范性。蘇州市獅山中心幼兒園（下簡稱獅山幼兒園）是一所中等規(guī)模的公辦幼兒園，針對傳統(tǒng)教師激勵主要通過職稱及學(xué)歷評價(jià)，缺乏廣泛性、層次性和開放性的情況，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，積極探索有效的教師激勵機(jī)制和評價(jià)機(jī)制以及保證評價(jià)能夠良好運(yùn)行的管理機(jī)制，創(chuàng)建了“十·五標(biāo)準(zhǔn)”的“星級教師”制度。