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淺談小班幼兒色彩感培養(yǎng)對良好情感的發(fā)展
 

[摘 要]繪畫，是幼兒表達(dá)自己的情緒、情感和維持心理平衡的有效途徑。是幼兒用來傳達(dá)情感的視覺語言。它不僅使幼兒獲得美的感受，發(fā)展美好的情感，更陶冶了幼兒的性情，提高了幼兒的審美能力，還能促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性思維和想象思維能力的發(fā)展。幼兒的情緒情感不僅能影響孩子的行為，還能影響其性格的發(fā)展，對孩子形成健康的人格有著重要的意義。從色彩的審美感知入手，從興趣入手，讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識色彩、可以激發(fā)幼兒對美的追求、對美的感受，從而激起幼兒的表現(xiàn)欲望，促進(jìn)幼兒良好的情感發(fā)展。
 

[關(guān)鍵詞]色彩 感知 幼兒 情感發(fā)展

研究的背景：
 新綱要教育理念表明，從強(qiáng)調(diào)知識技能的學(xué)習(xí)向運用知識技能表現(xiàn)生活、表達(dá)情感轉(zhuǎn)變，也明確了藝術(shù)在促進(jìn)幼兒健康人格形成中的特殊地位，教育目標(biāo)有了拓展，是現(xiàn)代藝術(shù)教育致力于人的可持續(xù)性發(fā)展。新《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)注重鼓勵孩子能大膽積極有興趣地參與活動，將孩子的情感提升到了一個很高的位置。