論文編號:XQJY002  論文字數(shù):4844,頁數(shù):05

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摘  要

 學前期是人生的起步期，兒童完成著對周圍的適應，向社會化的人轉化發(fā)展。人們關注兒童身體的發(fā)育生長，關注兒童智慧的啟迪和發(fā)展，此時更必須關注兒童情感和社會性行為的健康發(fā)展。學前期的幼兒從家庭走進學校，幼兒的生活發(fā)生了轉變，擴大了生活圈子，過上了集體生活，結交了伙伴，直接和間接地接觸了社會生活，幼兒生活環(huán)境的巨大變化，對幼兒行為的適應性和良好習慣的養(yǎng)成提出了挑戰(zhàn)。那么，做為一名幼兒教師，培養(yǎng)幼兒健康良好的行為習慣的工作就具有重要意義，通過家園合作共同使孩子們健康成長。
 
關鍵詞:幼兒；行為；習慣；培養(yǎng)

目錄
摘  要 1
前  言 2
一、 培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣的意義及重要性 2
二、 當前在培養(yǎng)幼兒良好行為習慣中存在的問題 2
三、 培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的一些有效措施 3
（一） 明辨是非是培養(yǎng)良好習慣的前提 3
（二） 家長的言行是幼兒能否養(yǎng)成良好行為習慣的關鍵 4
（三）家園合作是影響幼兒習慣形成的重要因素 5
結  論 5
參考文獻 5