論文編號:XQJY035  論文字?jǐn)?shù):5390,頁數(shù):06

良好行為習(xí)慣應(yīng)從托班開始培養(yǎng)
[摘 要] 托班階段是幼兒園的開始階段，托班年齡段的孩子年齡小、可塑性大、模仿性強(qiáng)，正是形成行為習(xí)慣的最初階段。對幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成來說，影響最為直接和重要的是幼兒園和家庭。教師要為幼兒營造豐富、適宜的環(huán)境，利用一日活動中的各個環(huán)節(jié)，通過各種有效教育手段來培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。同時，還要十分重視家長的支持與配合，重視家庭環(huán)境對幼兒的影響，力求幼兒園與家庭教育要求與教育方法上的一致。托班階段是人一生的啟蒙階段，因此，必須從托班開始培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
[關(guān)鍵詞]托班幼兒 良好行為習(xí)慣 培養(yǎng)
 
 
 目錄
前言 1
一、良好行為習(xí)慣要從托班開始培養(yǎng) 1
二、幼兒園教育對托班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與影響 2
三、家庭教育對托班幼兒良好行為習(xí)慣的影響 4
四、環(huán)境對托班幼兒良好行為習(xí)慣的影響 5
參考文獻(xiàn) 6