論文編號:XQJY037  論文字數:6922,頁數:05

家園合作開展早期閱讀教育的實踐研究
 [摘要]研究者發現，3—8歲是人的閱讀能力發展的關鍵期，在這個時期孩子需要養成閱讀的習慣，形成自主閱讀的能力，即自主閱讀的意識與技能，為此，我們抓住幼兒語言的關鍵期，家園合作開展早期閱讀活動，促進幼兒進入小學前具有初步的閱讀能力，為入小學系統學習奠定基礎。研究表明，通過家園合作開展早期閱讀教育方法和途徑的實施，可以改善幼兒早期閱讀和環境和條件，實現家園教育資源的共享；可以提高教師、家長指導幼兒閱讀的水平及協作教育幼兒的能力，能夠激發幼兒的閱讀興趣，培養幼兒養成良好的閱讀習慣，為幼兒的終身學習、終身發展打下堅實的基礎。
 [關鍵詞]家園合作 早期閱讀教育 資源共享
 目錄
一、研究背景 1
二、研究的意義 1
三、研究的內容與方法 2
四、家園合作開展早期閱讀教育的策略與方法 2
（一）家園雙邊共同學習，樹立正確的早期閱讀教育觀 2
（二） 家園合作創設良好的閱讀環境 2
（三）家園開展形式多樣的早期閱讀教育活動 3
五、研究結果分析 5
參考文獻： 5