論文編號:XQJY458  論文字數(shù):6458,頁數(shù):05

幼兒園主題活動中主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
【摘要】環(huán)境是幼兒園的第三位老師，它作為在一種隱性課程，對幼兒的影響是不可低估的。瑞士心理學家皮亞杰說過：“兒童的認識發(fā)展要在其不斷地與環(huán)境的交互作用中獲得。”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。”“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。”在這種情況下，環(huán)境不單是外在的一種感官性的東西，它帶有了更多的教育價值，其實用性的特點也在逐步加強。環(huán)境創(chuàng)設(shè)成為幼兒教育的重要一環(huán)，許多教育者開始發(fā)掘它的教育意義。
 環(huán)境創(chuàng)設(shè)直接關(guān)系到幼兒認知和情感等方面的發(fā)展，影響幼兒的主體性和創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，并與能否激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的發(fā)展水平緊密聯(lián)系。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)來源于幼兒的生活，同時也反映幼兒的生活。幼兒在怎樣的環(huán)境中生活，就能創(chuàng)造出怎樣的環(huán)境模式。因此，環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒的生活緊密相連不可分割。
 根據(jù)教學實際，傳統(tǒng)教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教師關(guān)注的是有利于集體的操作、墻面環(huán)境的裝飾，環(huán)境是經(jīng)過成人挑選與加工的，提供的材料規(guī)定性很強。而新課程理念下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要充分體現(xiàn)尊重與平等，實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本。幼兒對事物的認識是通過自身的感知和活動來形成的，教室環(huán)境的建設(shè)能夠為幼兒通過主動活動獲得知識經(jīng)驗、提高能力創(chuàng)造條件，同時，幼兒的活動表現(xiàn)又為教室環(huán)境的再建設(shè)提供了依據(jù)。在幼兒參與教室環(huán)境的整個過程中，體現(xiàn)了教師與幼兒的互動、人與環(huán)境的互動，這樣的環(huán)境建設(shè)能起到深刻的教育作用。

【關(guān)鍵詞】幼兒園  主題活動  主題環(huán)境  創(chuàng)設(shè)