論文編號(hào):XQJY461  論文字?jǐn)?shù):3668,頁(yè)數(shù):04

 幼兒繪本教學(xué)中精加工策略運(yùn)用的實(shí)踐與反思
[摘要] 隨著幼兒教育觀念的不斷發(fā)展,人們意識(shí)到兒童需要了解和獲取的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，通過(guò)閱讀讓幼兒獲取社會(huì)、自然、人文、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面的基本常識(shí)和基本技能，成為現(xiàn)代幼教的一大特征。在幼兒園開展的早期閱讀活動(dòng)中，教師如何通過(guò)一定的早期閱讀的精加工策略，讓幼兒提前進(jìn)入美妙的多元化閱讀世界，豐富幼兒的知識(shí)，開啟幼兒的智慧之窗，使幼兒能在滲透著人類文化遺產(chǎn)的知識(shí)海洋里瀏覽與遨游，獲得豐富的理性經(jīng)驗(yàn)，從而提高幼兒的語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、閱讀理解能力和概括能力等，已經(jīng)成為一個(gè)至關(guān)重要的問題。

[關(guān)鍵詞]精加工策略 繪本教學(xué) 實(shí)踐案例 反思