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 如何培養(yǎng)學數(shù)學的興趣
【摘  要】：
 數(shù)學是一門有很強的系統(tǒng)性和邏輯性的學科。對數(shù)學有濃厚興趣的學生, 會全神貫注地進行學習, 千方百計地想辦法去認識和解決數(shù)學問題, 能全身心地投入到數(shù)學學習中去, 有時達到廢寢忘食的地步。如果學生對數(shù)學沒有興趣, 那就會視數(shù)學學習為一種苦役, 也就不可能心情愉快地進行學習, 從而導致學習效果較差, 成績下降。
【關鍵詞】：激發(fā)  導入   巧設  學習興趣
 下面談幾點有助于培養(yǎng)數(shù)學學習興趣的方法
 一、構建良好的師生關系。
 良好的師生關系在教育教學中起著至關重要的作用，對平時數(shù)學教學工作發(fā)揮著隱性的、積極作用，良好的師生關系應該建立在平等、互尊的基礎上，要想營造良好的師生關系首先理解、尊重學生，平等的對待每位學生，不能帶有色眼睛，目光只注重極少數(shù)優(yōu)等生，而忽略了其他學生群體，對學困生更不能進行訓斥、諷刺、挖苦，而應盡量多的予以鼓勵關心，促其產(chǎn)生學習動力；其次善于拿起表揚的武器。課堂上的一些問題或者習題盡可能的問有相應能力的學生，并不斷的用語言給以鼓勵和表揚。讓學生在贊美中獲得成就感，進而誘發(fā)學生積極、主動的學習意識；再次深入學生心靈做學生可信賴的朋友，教師可利用平時教學之余主動與學生進行面對面的交流，一方面可以給學生釋疑解惑，另一方面可以了解學生的心聲，這種做法可以消除師生之間的距離感，在交流中讓學生體會到教師無微不至的關愛，近而愿意向教師吐露心扉，愿意接受教師的教育，這種情感遷移到課堂，學生將會對老師的教學能引以足夠的重視，能夠起到"親其師，而信其道"的作用。
 二、精心設計教學，激發(fā)學生的學習興趣。
精心設計教學是指在講授新課前，巧設好復習題，以舊代新，讓學生在復習的過程中自然過渡到新知識。精心設計教學符合循序漸進的原則和知識遷移的規(guī)律，使學生在已有知識的基礎上進一步加深對所學知識的理解，自然獲得新知。例如我在講《里程碑上的數(shù)》這節(jié)課時，精心設計了復習提問：（1）一個兩位數(shù)的十位數(shù)字a，個位是是b,那么如何表示這個兩位數(shù)呢？；（2）兩個兩位數(shù)a與b，如何表示成一個四位數(shù)呢？我在上這節(jié)課時，與平時恰好相反由特殊到一般，先舉例23與32是兩個兩位數(shù)，若要表示成一個四位數(shù)，那么2332或者3223，可以寫成23*100+32或者32*100+23，所以兩個兩位數(shù)a與b，可以表示成a*100+b或者b*100+a的一個四位數(shù)。這樣為后面上新課奠定了基礎，把新舊知識聯(lián)系起來，