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新課程理念下的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
[提要] 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，教育也進(jìn)行著一場(chǎng)大革命。在這種被背景下，要求“以人為本，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位”的素質(zhì)教育便成為當(dāng)今學(xué)校教學(xué)的一個(gè)主旋律，一個(gè)新亮點(diǎn)。近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的不斷深入和發(fā)展，《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實(shí)施，一種新的教育理念便應(yīng)用而生，它代表著一種全新的教學(xué)方向，走在教學(xué)理論的前列。本文針對(duì)現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際狀況與新課程理念的沖突，明確作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)該建立起的新的教學(xué)理念，展開(kāi)具體教學(xué)實(shí)踐策略的分析，特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)理念。
[關(guān)鍵詞] 新教材 課程改革 數(shù)學(xué)教學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué)策略
 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為數(shù)學(xué)教學(xué)樹(shù)立了新理念、提出了新要求，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正在發(fā)生巨大的變化，中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極、迅速地反思過(guò)去和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，理解新的數(shù)學(xué)課程理念，建立起新的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀。