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淺議新課程標準下數學課堂教學
 [摘要]今年是新課程改革的第三個年頭. 數學新課標提出了數學教學的總體目標應包括：知識與技能、數學思考、解決問題、情感和態度。課標還指出：四個方面的目標是一個密切聯系的有機整體，對人的發展具有十分重要的作用，它們是在豐富多彩的數學活動中實現的。
 因此，數學教學過程應順應學生學習的需要，根據學生的生活經驗和已有的知識背景，靈活有效的安排教學活動，讓學生在體驗中發展，在實踐中創新，學會學習，從而為自己一生的發展打好基礎。這不僅是學生內心強烈的呼喚，也是現代教育者執著追求的事業，更是時代的需要。
 [關鍵字]:會學習  善合作   敢創新  注活力
 一、積極主動參與，創造機會學會學習。
 1、樹立參與意識,確立向往學習的意識。
 新課標下的課堂教學已不是以教師為主宰的,在數學學習活動中，教師積極地引導學習進行自主學習，可以改變他律的被動學習方式，有效地促進學生主動地發展。課堂教學如果還是擺脫不了“教師牽著學生走”的局面，不讓學生參與學習過程，“那么不管教師教得如何出色，講得如何牛動直觀，都無濟于事”(前蘇聯教育學家巴班斯基語)