論文題目：淺談青少年違法犯罪
序     論
 中國(guó)是發(fā)展中的國(guó)家，面對(duì)許多問題的需要解決，我個(gè)人認(rèn)為國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)是安全的社會(huì)環(huán)境，如果沒有安全的社會(huì)環(huán)境就談不上發(fā)展，安全的社會(huì)環(huán)境也由諸因素牽連著，在這些因素中最主要的是犯罪因素。同理在犯罪因素中青少年犯罪每年呈上上升的趨勢(shì)，青少年屬于尚未發(fā)育安全的群體，其思維、認(rèn)識(shí)、感知、周圍的事物與成年人有很大的差別，極容易吸收周圍的事物。從青少年心理來分析其為何犯罪從而很有效的防止、控制、制止犯罪，保護(hù)青少年的合法權(quán)益，從而減低對(duì)安全社會(huì)環(huán)境的影響。
 
淺 談 青 少 年 違 法 犯 罪
                        ——犯罪心理分析

內(nèi)容摘要：
 青少年犯罪在現(xiàn)代社會(huì)的犯罪中占有很大的比例，而青少年犯罪與其心理因素有直接的聯(lián)系，對(duì)其犯罪的原因不僅從心理上分析而且還從社會(huì)環(huán)境等方面進(jìn)行分析、研究，只有把這些因素相互聯(lián)系起來后才能很好的把握青少年犯罪的動(dòng)態(tài)，掌握其犯罪動(dòng)態(tài)后才能有效的減少青少年犯罪機(jī)率甚至防止青少年犯罪。
關(guān)鍵詞：青少年犯罪  違法行為  青少年犯罪心理

青少年心理、行為、社會(huì)環(huán)境

 青少年違法犯罪無論是在發(fā)達(dá)國(guó)家還是在發(fā)展中國(guó)家的犯罪率中占很重的比例。無論這些國(guó)家懲治犯罪的手段多么嚴(yán)厲但卻阻止不了更多的青少年犯罪問題。青少年違法犯罪率之所以每年呈上升的趨勢(shì)，跟青少年自身的因素和社會(huì)因素是密不可分的。我個(gè)人認(rèn)為分析青少年違法犯罪必須從青少年的心理、青少年的行為及社會(huì)環(huán)境這三個(gè)方面進(jìn)行。
 青少年犯罪是指達(dá)到承擔(dān)刑事責(zé)任年齡的少年實(shí)施的危害社會(huì)的、觸犯刑律的、依法應(yīng)受處罰的行為。我這里所談的青少年的違法犯罪并不是違法就一定構(gòu)成犯罪，它們的主要界線是看青少年的行為是否觸犯了刑法，如果觸犯了刑法則構(gòu)成犯罪，如沒有觸犯則是一般的違法行為。既便觸犯了刑法也看行為人是否達(dá)到法定的承擔(dān)責(zé)任的年齡，達(dá)到年齡時(shí)則需要承擔(dān)刑事責(zé)任，對(duì)該年齡階段也有一定的劃分，各國(guó)也做出不同的規(guī)定，如我國(guó)刑法中規(guī)定已滿14周歲未滿16周歲的犯爆炸、放火、投毒、販毒、強(qiáng)奸、搶劫、故意傷害致人重傷、死亡、綁架的負(fù)法律責(zé)任，而其他罪是已滿18周歲才負(fù)相應(yīng)的法律責(zé)任。而在其他國(guó)家區(qū)別未成年人與成年人的界線，如日本是以20歲為界；泰國(guó)是14歲為界；法國(guó)、希臘、臺(tái)灣等國(guó)家是以18周歲為界；英國(guó)為已滿14歲至未滿17歲少年，已滿17歲至21歲為未成年。從上述各國(guó)對(duì)青少年的年齡界線的劃分，可以看出青少年在各國(guó)負(fù)法律責(zé)任的界線也就是青少年在某個(gè)階段以前不承擔(dān)法律責(zé)任相反則必須對(duì)自己的行為負(fù)法律責(zé)任。這些各國(guó)規(guī)定的年齡的界線是根據(jù)國(guó)情進(jìn)行制定的，因?yàn)楦鲊?guó)的青少年在特定的階段生理、心理就開始變化，逐漸走向成熟，而就在這個(gè)階段他們的行為就很有可能危及他人、社會(huì)，造成的后果也必須由自己負(fù)責(zé)、承擔(dān)。這個(gè)時(shí)候的青少年心理變化至關(guān)重要，比如當(dāng)時(shí)的心理變化沒有使青少年走向犯罪的他行為也不會(huì)觸犯法律，也就是說心理因素決定行為因素，而心理因素又受社會(huì)等方面因素的影響。生理是心理的基礎(chǔ)，處于青春期的少年，生理上開始了變化，心理也會(huì)隨著發(fā)生變化，但是由于我國(guó)對(duì)青少年的青春?jiǎn)栴}沒有以正確態(tài)度對(duì)待使青少年犯罪得不到及時(shí)的阻止才會(huì)使青少年犯罪逐年上升。青少年的心理發(fā)展有一個(gè)成熟年齡，這個(gè)成熟年齡大致在各國(guó)規(guī)定的青少年犯罪負(fù)責(zé)的界線內(nèi)。因?yàn)樵谶@個(gè)階段青少年無論是心理還是生理已經(jīng)走向成熟，可以通過自己的肢體來不完全的表達(dá)的意識(shí)，正因?yàn)樗麄兊牟煌耆�性才�?dǎo)致生理成長(zhǎng)與心理成長(zhǎng)的脫節(jié)，心理往往不能滿足生理就產(chǎn)生了心理與生理的矛盾。其中主要矛盾有：第一，精力過剩與缺乏支配力的矛盾。因?yàn)樯�理逐步發(fā)展成熟，精力旺剩但青少年的智力跟不上生理發(fā)育就不能指揮自己的過剩的精力，很容易進(jìn)行暴力性的違法犯罪活動(dòng)；第二，好奇好動(dòng)與分辯是非能力的矛盾，青少年對(duì)周圍的事物都覺得十分的新鮮，非常的想嘗試，但是卻對(duì)周圍的事物對(duì)錯(cuò)很難分辯。他們的意識(shí)還處于一個(gè)封閉的狀態(tài)，因?yàn)榻^大多數(shù)的青少年是處于校園中，在他們的思想意識(shí)中沒有"危險(xiǎn)"這個(gè)詞語的存在，只感覺凡事都是美好的，只要是他們心中想的，則不顧一切代價(jià)卻擁有；第三，容易興奮與控制力差的矛盾，青春期的內(nèi)分泌腺在生長(zhǎng)發(fā)育，尤其是腦垂體前葉腺體所分泌的激素，使大腦常常處于興奮狀態(tài)，情緒具有極大的沖動(dòng)性，使心境不易持久。青少年所表現(xiàn)出的情緒有積極的，也有消極的，消極的情緒會(huì)導(dǎo)致不良行為甚至犯罪行為的發(fā)生，因?yàn)榍嗌倌昕刂屏Σ睿�并不能控制自己的情緒，才導(dǎo)致走向犯罪的道路；第四，性機(jī)能發(fā)育成熟與性道德觀念缺乏的矛盾，青春期是發(fā)育的最佳時(shí)期，青少年對(duì)自己生理上的變化充滿了好奇，同時(shí)性沖動(dòng)給心理帶來了巨大復(fù)雜的變化，使青少年對(duì)異性的渴望，加深對(duì)異性的追求，主要表現(xiàn)在青少年的早戀問題。由于他們?cè)趯W(xué)校得不到他們想知道的、想關(guān)心的內(nèi)容、信息，同時(shí)當(dāng)他們回到家中問及相關(guān)方面的問題時(shí)家長(zhǎng)們要么避而不談，要么就打罵孩子說他們不把心思放在學(xué)心上，很少有家長(zhǎng)會(huì)回答他們所想知道的答案，致使他們對(duì)這方面的知道更加的好奇，這時(shí)就會(huì)刺激他們對(duì)異性的好奇、向往，一般我認(rèn)為青少年暴力犯罪由早戀以及對(duì)異性的好奇引起占有很重的分量。再加上受社會(huì)上不良因素，如黃色事業(yè)的泛濫的影響，很容易刺激他們走上犯罪的道路。

 二、青少年的認(rèn)知態(tài)度直接影響青少年犯罪率

 任何人都是矛盾的共同體，每個(gè)人都是必須經(jīng)受煎熬的，成年人如此更何況青少年。人隨著年齡的增長(zhǎng)其認(rèn)識(shí)能力也會(huì)隨著變化而在認(rèn)識(shí)能力中最為核心的是思維能力，思維必須有一個(gè)認(rèn)識(shí)的過程，通過在腦里組織后形成一個(gè)體系進(jìn)而形成它。青少年時(shí)期對(duì)所認(rèn)知的事物都是抽象的，并沒有親身經(jīng)歷實(shí)踐過，所以只能算是局限的、片面的認(rèn)識(shí)事物以，從而進(jìn)一步對(duì)道德認(rèn)知和品德發(fā)展只停留在表面上沒有仔細(xì)進(jìn)一步的分析，在這個(gè)時(shí)期青少年沒有得到一個(gè)良好的心理指導(dǎo)，便會(huì)產(chǎn)生心理的矛盾，如自己會(huì)突然感覺不屬于這個(gè)社會(huì)，社會(huì)產(chǎn)生的同時(shí)也順便產(chǎn)生了自己，自己會(huì)想方設(shè)法的讓社會(huì)、周圍的人甚至父母知道自己的存在，也就是所謂的青春判逆時(shí)期，處于這個(gè)時(shí)期的青少年是十分矛盾的個(gè)體，他們知道自己的有些行為會(huì)觸犯到法律而無法控制好自己的行為，這樣往往容易受到情緒、情感的控制。我個(gè)人認(rèn)為青少年做事一般情況下是義氣做事，也就是情感決定一切。這個(gè)年齡階段他們開始意識(shí)到自己的成長(zhǎng)，自己也得像成年人那樣要社交，為了哥們的義氣，顧全自己的"面子"，記別人知道自己是那種行俠仗義的類型，從而形成了社會(huì)關(guān)系圈子。他們往往從這所謂的義氣、面子來評(píng)判事非對(duì)錯(cuò)，如要某事在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上過去不了就是錯(cuò)的，相反則是對(duì)的。在一定的范圍內(nèi)他們的這種行為應(yīng)該是一種"自我保護(hù)"意識(shí)的潛在表現(xiàn)，在許多案例中不難看出犯罪的青少年，無論是在家庭中還是在學(xué)校中都得不到他們應(yīng)該得到的關(guān)心，在他們尋求他們所需要的時(shí)候，是這個(gè)組織（幫派）給予他們這個(gè)機(jī)會(huì)。人的情感是非常脆弱的尤其是已處于發(fā)育階段，他們需要來自他人的關(guān)心、愛護(hù)、注視，尤其是青少年，如他們的心理得不到相應(yīng)的滿足的時(shí)候，心靈極容易受到傷害，為了不讓這樣的情況再次發(fā)生，他們學(xué)會(huì)了武裝自己，讓自己變成其他同年齡不具有的氣質(zhì)，這樣才能得到老師、家長(zhǎng)的注意。所謂與其他同年人不人有的氣質(zhì)是指與學(xué)校氣氛不相容的氣質(zhì)及吃收了社會(huì)上的不良風(fēng)氣的結(jié)晶。正因?yàn)楫?dāng)代教育的不完善才導(dǎo)致更多的失足少年的出現(xiàn)，所以出現(xiàn)青少年犯罪逐年呈上升趨勢(shì)最應(yīng)該作自身改革的就是當(dāng)代教育。青少年的"自我保護(hù)"意識(shí)往往會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的人生觀，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為英雄就是照子大，敢拼命，友誼就是為了朋友兩肋插刀等江湖性質(zhì)的思想，而這種江湖氣正是錯(cuò)誤的人生觀，它正是核心精神支柱之一，之二是追求感官刺激的享樂主義，三則是命稱霸的英雄觀，隨心所欲的自由觀和低級(jí)下流的樂趣觀。有了錯(cuò)誤的人生觀作基礎(chǔ)上，加上法治觀念的欠缺和不成熟的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就構(gòu)成青少年認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)。同時(shí)，除了情感的特噗還重要的是意志特點(diǎn)，在現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女占很重的比例，他們?cè)诙鄶?shù)青少年從小就驕身慣養(yǎng)，沒有獨(dú)立的能力也不能單靠自己的意志去做好一件事，所以在青少年中意力薄弱這個(gè)缺點(diǎn)，是非常明星的。主要表現(xiàn)為怕吃苦、怕累、怕困難，對(duì)自己不喜歡的事物就以意志辦薄弱這個(gè)借口來對(duì)付，相反對(duì)自己感興趣的可以說是不擇手段的實(shí)現(xiàn)，我想表達(dá)的是對(duì)青少年的意識(shí)不能光靠薄弱的這單方面的認(rèn)定，他還是堅(jiān)定的一面，所以意識(shí)官有兩重性。青少年在所謂的英雄觀的支配下，在犯罪對(duì)表現(xiàn)出較好自負(fù)，盲目冒險(xiǎn)的不良意志行為，其因意志受到某種作用后會(huì)為了想得到的東西不講后果的去實(shí)現(xiàn)，這種是一種冒險(xiǎn)的行為，同時(shí)他們本對(duì)貫徹的是非分辯能力差，不知何為對(duì)象，極容易受到我界的暗示而盲從，比如：語言、肢體、動(dòng)作、表情等，在現(xiàn)有的犯罪中教唆未成年人犯罪大有存在，成年犯罪人正是利用了青少年的基礎(chǔ)特點(diǎn)，一般是有了動(dòng)機(jī)再加上行為就構(gòu)成違法犯罪。在現(xiàn)代社會(huì)中不少的青少年沉迷于游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂性場(chǎng)所，而這些場(chǎng)所絕大多數(shù)情況對(duì)未成年人沒有進(jìn)行限制，致使青少年花費(fèi)開支嚴(yán)重超標(biāo)，為了滿足自己的需要使用各種手段來"擇錢"，其中包括了使用犯罪手段。從游戲廳、網(wǎng)吧這里可以看到許多暴力、血腥的游戲，給青少年的心理帶來刺激，在他們平常的生活沒有這些刺激的場(chǎng)面，他們對(duì)其也就產(chǎn)生了好奇。一旦上癮很難脫身，他們身心時(shí)刻都受這些畫面的影響，常讓自己生活在虛擬的空間里，只有自己的想法、作法是對(duì)的，別人與自己的不同則別人一切都是錯(cuò)的，這樣很容易產(chǎn)生自閉，將自己的不滿等不好的情緒積累起來，一旦超過這個(gè)限度必有一定的方式表達(dá)出現(xiàn)，也就是暴力傾向的原因。從這里可以看出動(dòng)機(jī)主要是來源外界因素的影響和自我的抵抗力的薄弱而引起的，這只是一個(gè)方面，因此，動(dòng)機(jī)的內(nèi)容具有多樣性，根據(jù)五國(guó)新、戚立夫（1990）對(duì)某省青少年犯罪管教所1050名犯罪少年的調(diào)查，可歸納出八種比較明確的犯罪動(dòng)機(jī)；因貪圖享受而犯罪的青少年人數(shù)有598名，占總的57%，突出地集中于偷盜、搶劫和流氓活動(dòng)；因爭(zhēng)勝逞強(qiáng)而犯罪的有141名，占總數(shù)的13.4%，重點(diǎn)集中于斗毆、兇殺和搶劫；因性欲沖動(dòng)而犯罪的有159名，占總數(shù)的15.1%，所犯罪行集中于流氓，但由于亂搞男女關(guān)系，以致斗毆、兇殺者亦時(shí)有所聞；因江湖義氣而犯罪的有50名，占總數(shù)的4.8%，所犯罪多為斗毆、搶劫與盜竊亦常及于流氓和兇殺；因模仿效尤而犯罪的有29名，占總數(shù)的2.8%，所犯罪行為多為毆打和兇殺；因害怕困難而犯罪的有13名，占總數(shù)的1.2%，所犯罪行為多為盜竊、流氓、搶劫，也有斗毆。這些數(shù)字表明了犯罪的動(dòng)機(jī)并不是引出單一的行為，它可以引出相互牽連的行為，就如牽連犯一樣，行為觸犯了數(shù)罪名，他們之間有一定的因果聯(lián)系。根據(jù)罪名的簡(jiǎn)易程序來看，智商高的青少年觸犯了一般都是比較復(fù)雜罪名，相反智商低的觸犯的一般都是比較簡(jiǎn)單的罪名，這就是個(gè)性特點(diǎn)中的智力持點(diǎn)。而神經(jīng)氣質(zhì)則是根據(jù)青少年的情緒來區(qū)別，情緒容易爆發(fā)的一般容易觸犯的是暴力犯罪，而情緒不容易暴發(fā)的則不容易犯罪，青少年這個(gè)年齡階段正處于自己難以控制并且情緒容易暴發(fā)的階段，所以青少年屬于高危人群。要防止青少年犯罪的趨勢(shì)上升必須把工作做完善，如家庭應(yīng)加強(qiáng)自身的教育能力，能真正的與青少年做好溝通了解他們的想法，盡可能的幫助他們解決自身的問題，同時(shí)學(xué)校也要反思自己多年來的教育方式、模式，為什么只注重學(xué)習(xí)教育而忽視了思想道德、法制等方面的教育，這樣只會(huì)導(dǎo)致青少年犯罪率上升而不減少，還有社會(huì)上的不良因素也左右了青少年思想健康的成長(zhǎng)，如不能處理好這三個(gè)因素的關(guān)系要想解少青少年犯罪是不可能力。

青少年違法心理牽連著違法行為

 青少年違法犯罪必然牽連到違法行為，所謂違法行為是一種違反法律規(guī)范的危害社會(huì)的作為或不作不，它包括民事違法行為，勞動(dòng)違法行為，紀(jì)律違法行為、行政違法行為、刑事違法行為等。而這里主要聯(lián)系到的是刑事違法行為，違法行為往往是在青少年個(gè)人的需要和利益方面出現(xiàn)偏差才出現(xiàn)的，而驅(qū)使他們需要和利益的卻是來自他們的心理和環(huán)境，正是根據(jù)這兩點(diǎn)才考慮到自己存在的客觀條件，制定遠(yuǎn)或近的生活計(jì)劃，同時(shí)也規(guī)定了自己活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)的和眼前的目的。為了達(dá)到目的，青少年往往選擇不計(jì)后果的完成，這正好和他們所特有的品質(zhì)相符合，也就是什么樣的人會(huì)選擇相似性格的方法完成。同時(shí)，我想表達(dá)違法心理是違法行為的基礎(chǔ)和前提，而違法行為是違法心理的發(fā)展趨勢(shì)，并不是有了違法心理就會(huì)一定有違法行為，因?yàn)樗鼤?huì)遇到外界的阻力，也會(huì)因?yàn)樽陨淼囊蛩囟�改變最初的想法，因而它是待定的，是發(fā)展不完全的，這是肝少年違法行為的主觀方面，而客觀方面則是社會(huì)、家庭、學(xué)校，一個(gè)事物要發(fā)生必然它的主觀條件和客觀條件必須統(tǒng)一起來，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果，也就是青少年的違法事實(shí)必須有青少年的違法心理即違法動(dòng)機(jī)和外界不良因素相結(jié)合才能使行為變成違法事實(shí)。違法行為的大量存在也說明了一個(gè)問題就是青少年的法律意識(shí)淡薄和道德意識(shí)淡薄，我們是社會(huì)主義國(guó)家，提倡的是法治而且對(duì)法的普及十分的強(qiáng)調(diào)，可是結(jié)果卻是相反的，我們只是強(qiáng)調(diào)宣傳法律而沒有注重的去實(shí)施它，沒有強(qiáng)調(diào)人們?cè)鯓拥淖约喊盐盏某潭龋�同時(shí)廣泛的宣傳也沒有收到多少成效，是因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)它吸取的強(qiáng)度不一樣，吸取強(qiáng)的可能就會(huì)制止他的犯罪意念，相反就不起什么作用。要解決好這些問題，就必須想一個(gè)能讓青少年更好吸收、接受的方法，才能有效的制止犯罪，減少其對(duì)社會(huì)的危害程度，穩(wěn)定社會(huì)的治安。
 青少年的違法犯罪不是單一的就能定性的，我個(gè)人認(rèn)為在違法犯罪諸多因素中占首要地位的還是青少年的心理，雖說有了犯罪心理不一定就構(gòu)成犯罪，但是沒有犯罪心理的支配他們也不會(huì)做出違法的行為，青少年的犯罪心理統(tǒng)治著其他因素。社會(huì)環(huán)境是隨其后，如果沒有它，犯罪心理也不可能出現(xiàn)，所以各因素之間是相互聯(lián)系，相互制約，相互作用的。只有把這些因素相互間的關(guān)系準(zhǔn)確的掌握后才能很好地把握青少年犯罪的動(dòng)態(tài)，以至于有效的防止青少年犯罪機(jī)率，穩(wěn)定社會(huì)的發(fā)展。
 
參考文獻(xiàn)：
1、《犯罪心理學(xué)》羅大華、何為民著
2、《違法行為的原因》[蘇]B、H庫(kù)德里亞夫采夫著
3、《青少年違法犯罪心理分析》羅大華著