提問—語文課堂中的藝術

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論文編號:HY638 論文字數:7003,頁數:09

提問—語文課堂中的藝術
[摘要]：課堂提問對教師和學生是一種最直接的教學接觸，更是一門教學藝術，課堂教學提問藝術對于提高語文課堂教學質量有著很重要的關系。小學語文課堂教學時一門科學也是一門藝術。課堂提問是一種技巧，更是一種藝術。在教學上不僅要做到有教無類而且還要讓學生做到不請自答的現象。語文課堂提問是教師引導學生理解課文內容，學習課文語言的有效武器，又是教師開啟學生思維的鎖鑰和調節課堂氣氛的杠杠。提問得法，可以啟發學生積極思維，提高學習效率；提問不當，不僅對教學無益，而且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛。在課堂上，問什么，必須依據語文自身的規律，語文教學的規律，講究的是科學；怎樣問，自然應該服從于此，但更多的則必須講究藝術。
[關鍵詞]：語文提問重要性
目錄
前言 1
一、提問要新穎 2
二、提問要有啟發性 3
三、提問要有包容性 3
四、提問要有條理性 3
五、提問要有選擇性 4
參考文獻： 9

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Tags：提問語文課堂藝術

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