語文課堂教學語言藝術初探

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論文編號:HY1068 論文字數:5057,頁數:04

語文課堂教學語言藝術初探
[摘要]本文是淺談語文課堂教學中語言運用的一些問題。如何把握語文課堂教學語言藝術技巧是一個重要的問題。在大力倡導素質教育的今天，教師的語言修養在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。因此，提高語言運用能力是每一個語文教師勢在必行的重要任務。課堂中用注滿情感的語言體現教學的美感；用形象性的語言激發妙趣橫生的想象；用啟發性的語言培養思維敏捷的人才。
[關鍵詞]語言情感形象啟發

語言文字不是蜜而能粘住一切[俄羅斯諺語。]。這就是說，語言是聯絡感情的紐帶，是交流思想的媒介。優美的語言具有強烈的藝術感染力。教育要以人為本，讓學生做學習主人，也就是說學生是認識的主體，教師起主導作用。教育家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養在很大程度上決定學生在課堂上的腦力勞動的效率”

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