語文課堂教學中學生創新性思維的培養

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論文編號:HY1069 論文字數:5498,頁數:05

語文課堂教學中學生創新性思維的培養

[摘要] 語文是一門發揮學生創造性，培養學生創新性思維的基礎學科。在語文課堂教學中，可通過鼓勵學生質疑，引導思維獨立：激發學生想象，引發思維連動；引導學生討論，推動思維延伸等等，培養學生的創新性思維，提高學生素質。在語文教學過程中，要注意兩點：一是要善于從“小”處著眼。對學生的一點新看法、一個新觀念，只要具有一定的創新性，教師就應予以肯定和鼓勵：二是要緊密結合語文這門學科的特點，在訓練學生聽、說、讀、寫能力的過程中，培養學生的創新素質，以取得實在的成效。

[關鍵詞]語文課堂教學、創性性思維、思維獨立、思維延伸、思維連動

二十一世紀是知識經濟的時代。知識經濟時代，最重要的財富是知識，最重要的能力是創新能力。培養學生創新能力是我國貫徹落實素質教育的一個重要課題。何謂“創新”？《辭海》中對“創”、“新”兩字的解釋為：“創”是“創始”、“首創”，“新”是“初次出現”“改

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