論文編號:HY2645  論文字?jǐn)?shù):6372,頁數(shù):06

讓識字課堂溶入生活世界——新課程，對農(nóng)村小學(xué)一年級生活化識字教學(xué)的實踐與思考
 
 【內(nèi)容摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)識字是一年級教學(xué)的重點，也是難點。機(jī)械地學(xué)習(xí)生字，往往是教師教起來枯燥，學(xué)生學(xué)起來覺得無味。因此，筆者在教學(xué)時利用兒童的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)再現(xiàn)生活的情境，讓多彩的生活世界走入課堂，在課堂中利用生活中的各種游戲幫助學(xué)生識字，并引導(dǎo)學(xué)生將識字課堂溶入到生活中，在生活中快樂識字，并為學(xué)生提供展示的平臺，讓成功的喜悅再度點燃學(xué)生識字的熱情。
 【關(guān)鍵詞】   識字   課堂  生活    
 一、課題背景
認(rèn)識文字，是兒童從運(yùn)用口頭言語過度到書面言語的基本環(huán)節(jié)，同時也是兒童自主習(xí)染以文字符號為載體的文本世界的開始。漢字學(xué)習(xí)，是學(xué)生與母語學(xué)習(xí)的一次“親密接觸”。這次“親密接觸”將影響到學(xué)生學(xué)習(xí)母語的情感、態(tài)度的價值取向和文化取向。識字作為學(xué)生再學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是最基本的工具。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了第一學(xué)段的識字量由原來的