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《圍城》知識(shí)分子形象淺析

   摘  要: 錢(qián)鐘書(shū)先生的《圍城》成功刻畫(huà)了在抗戰(zhàn)前后中國(guó)社會(huì)中的知識(shí)分子群相，描寫(xiě)了他們?cè)谥形魑幕�和新舊文化“圍困”中的彷徨與掙扎、迷惘與追求。本文將書(shū)中知識(shí)分子分為四種類(lèi)型：學(xué)而無(wú)用型、學(xué)而入世型、官僚政客型、小丑型，逐一討論與分析形形色色的知識(shí)分子所固有的形象特征與性格特點(diǎn)，以及他們大抵類(lèi)同的命運(yùn)軌跡，從而揭示《圍城》這一知識(shí)分子小說(shuō)帶給人們的思考及其深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。
 
 關(guān)鍵詞：知識(shí)分子  形象特征  性格特點(diǎn)  文學(xué)價(jià)值
 
 一、知識(shí)分子概念闡釋
 1、西方對(duì)知識(shí)分子的概念界定
 在西方，人們對(duì)知識(shí)分子的界定相對(duì)來(lái)說(shuō)過(guò)于專(zhuān)業(yè)化，過(guò)于狹隘。他們認(rèn)為知識(shí)分子應(yīng)該是在大學(xué)或研究部門(mén)供職的人，不僅要求他們有高精尖的知識(shí)，還要心懷天下。薩特曾舉例說(shuō):當(dāng)一個(gè)科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室時(shí)進(jìn)行核試驗(yàn)研究時(shí)他不是一個(gè)知識(shí)分子，而當(dāng)他在反對(duì)核戰(zhàn)爭(zhēng)的請(qǐng)?jiān)笗?shū)上簽名時(shí)就是一個(gè)知識(shí)分子。” 1路易斯.科塞宣稱(chēng)：“大學(xué)教授也不一定是知識(shí)分子，知識(shí)分子必須是為了思想而不是靠了思想而生活的人。” 2如果以此理念來(lái)定義知識(shí)分子，那《圍城》中的方鴻漸們就和知識(shí)分子不靠邊了。而著名的知識(shí)分子研究專(zhuān)家愛(ài)德華.希爾斯對(duì)知識(shí)分子的定義是：任一社會(huì)中頗為頻繁地運(yùn)用一般抽象符號(hào)去表達(dá)他們對(duì)人、社會(huì)、自然和宇宙的理解的人。這一定義應(yīng)該更為科學(xué)公正一些，更接近中國(guó)對(duì)知識(shí)分子的界定。
 2、中國(guó)對(duì)知識(shí)分子的概念界定
《新華詞典》對(duì)知識(shí)分子的解釋是：“具有較高文化水平、從事腦力勞動(dòng)的人。如科學(xué)工作者、教師、醫(yī)生、記者、工程師等。”這樣的定義雖然泛泛、簡(jiǎn)單，但更適合中國(guó)國(guó)情。當(dāng)然，隨著時(shí)代的變遷、社會(huì)的進(jìn)步，中國(guó)對(duì)知識(shí)分子的要求和標(biāo)準(zhǔn)........