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論語文課堂的提問藝術(shù)
[摘 要]課堂上如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，是擺在我們廣大教師面前的一個(gè)嶄新課題。如何更好地在語文課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，樹立起以人為本的教育觀念，課堂提問藝術(shù)有著舉足輕重的作用。語文課堂提問藝術(shù)，不僅能讓學(xué)生獲得知識(shí)，更重要的是提高他們的思維能力、分析和解決問題的能力。本文從課堂應(yīng)該提什么問題、課堂提問的方法和課堂提問應(yīng)該注意的問題來談小學(xué)語文課堂提問藝術(shù)。
[關(guān)鍵詞] 語文課堂 提問 藝術(shù)
提問，是語文課堂教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，是課堂教學(xué)中一種行之有效的教學(xué)方法。《學(xué)記》中說：“善問者如攻堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目，及其久也，相說以解，不善問者反此。”提問是教師在課堂教學(xué)中設(shè)疑，設(shè)疑必答疑，這種師問生答的方式，構(gòu)成了課堂教學(xué)教和學(xué)的信息交流反饋的過程。課堂提問是一種技巧，更是一門教學(xué)藝術(shù)，課堂上適時(shí)適度，且富有藝術(shù)技巧的提問，能加快把知識(shí)轉(zhuǎn)化為語文素質(zhì)能力訓(xùn)練的進(jìn)程，是發(fā)展學(xué)生思維、保證和提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。提問是一種課堂語言的運(yùn)用形式，是以教師為主導(dǎo)巧妙激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生得到切實(shí)的思維訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生面對(duì)大量的語言材料，必定會(huì)產(chǎn)生困惑，教師的任務(wù)就是幫助學(xué)生把困惑化為“問號(hào)”的形式展現(xiàn)出來，進(jìn)而有效。。。。