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論語文課堂教學中提問的藝術                               
 【摘 要】：中學語文課堂提問是一種教學手段，更是一種教學藝術，課堂教學提問藝術對于提高語文課堂教學質量有著很重要的作用。本文著重闡述了課堂教學提問的意義、方法和應注意的問題，使“提問”這一課堂教學藝術,在語文教學中得到充分發揮。
 　 【關鍵詞】：語文 教學  提問  藝術
 有效的課堂提問能激發學生的興趣，使學生在接受新知識的過程中能感受到“柳暗花明又村”的情境。因此，課堂提問是一種教師必須掌握的教學藝 
 一 、什么是提問                                                          
課堂提問是一種教學藝術，是中學語文教學中的一個重要的教學方法，應用于整個活動的各個環節，是整個課堂教學的核心。 “它是以師生對話的形式進行教學的一種藝術。”是藝術性很強的教學手段之一，提問藝術在課堂教學中的運用，并非一種始于今日的新的教學手段。從先秦教育家的教育著作中，特別是孔子的言論中我們可以看到提問的成功運用。提問是一種課堂語言的運用形式，是以教師為主導巧妙激活學生思維，有效創設課堂情景，引人入勝的一種語言技巧，是提問的教師培養學生運用。。。。。