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加強人力資源管理，提高學校管理
[摘要]1985年中共中央《關于教育體制改革的決定》確立了我國中學管理體制為校長負責制。當前,許多中學校長在實踐中已突破原有的管理模式,探索著現代學校管理的新模式。過去的學校管理理論已越來越不適應時代發(fā)展的需要,而新的系統(tǒng)的管理理論尚未建立。走人力資源開發(fā)之路，持續(xù)不斷的開發(fā)人力資源，既是學校管理本身的職能要求，也是學校生命活力之所在。
[關鍵詞]學校管理 人力資源 人事制度
    何謂人力資源管理？人力資源管理就是預測組織人力資源需求并作出人力需求計劃、招聘選擇人員并進行有效組織、考核績效支付報酬并進行有效激勵、結合組織與個人需要進行有效開發(fā)以便實現最優(yōu)組織績效的全過程，是以人為本思想在組織中的具體運用。人力資源管理是人事管理的繼承和發(fā)展，具有與人事管理大體相似的職能，但由于指導思想的轉變，造成了二者從形式、內容到效果上質的區(qū)別。對學校來說，學校人力資源管理是指進入學校管理活動領域并與學校管理者發(fā)生功能聯(lián)系、產生互動作用的具有智力勞動和體力勞動能力的個體人的總和，它具有生命性、能動性、動態(tài)性、智能性、社會性、增值性等特點，而學校的人力資源開發(fā)則是以政策為導向，以學習為基礎，以創(chuàng)新為動力，持續(xù)不斷地增強學校成員的能力，改變其工作態(tài)度，形成群體合力，促進全體成員個體全面發(fā)展，提高學校整體效能的管理活動。學校的人力資源能否整體而有效的開發(fā)，不僅影響到人的個體全面和諧發(fā)展的狀態(tài)和水平，而且也影響到學校整體效能的大小和未來發(fā)展的狀況。
 現代管理理論認為，“學校管理是學校管理者通過一定的機構和制度，采用一定的手段和方法，帶領和引導師生員工，充分利用校內外的資源和條件，有效實現學校工作目標的組織活動。”在經濟知識化、信息網絡化、學習社會......