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如何培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識和行為
【摘要】教育從娃娃抓起，作為教育者從小教育幼兒愛護環(huán)境是不可推卸的責(zé)任。幼兒園最主要的工作是保教結(jié)合共同培養(yǎng)幼兒，在這種教育模式下，正好是實施對幼兒環(huán)保行為的培養(yǎng)。對于幼兒環(huán)保意識及行為的教育培養(yǎng)，充分利用周圍的環(huán)境和生活中的所見所聞來教育幼兒。主要體現(xiàn)在：抓住教育契機也就是所謂的保教不分家：常規(guī)培養(yǎng)和教育實現(xiàn)、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，環(huán)境對一個人的一生都有影響、家長工作，做好家長工作是家長和幼兒園溝通的橋梁，動員家長給幼兒做榜樣，用行動激發(fā)幼兒環(huán)保意識，讓家長和教師共同培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】環(huán)保意識 環(huán)保行為 教育 培養(yǎng)

 從小培養(yǎng)孩子們的環(huán)境保護是我們不可推卸的責(zé)任，只有全世界的人們及我們后代共同愛護人類共有的家園，地球才會變得更美好，天會更藍，水會更清，空氣才會更鮮。同時美化環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境可以陶冶情操，凈化心靈，鍛煉意志，有利于幼兒良好的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。因此，從小對幼兒進行環(huán)保教育是非常必要的，也是非常有意義的。同時，還要充分利用周圍的環(huán)境和生活中的所見所聞來教育幼兒。幼兒學(xué)前階段正是一個人成長和發(fā)展的重要時期，更是人一生中行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我利用三點：一、抓住教育契機 二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 三、家長工作 來教育我的孩子們。
抓住教育契機
 生活中無處不存在學(xué)習(xí)，在幼兒園我們作為幼兒的引導(dǎo)者更是應(yīng)該抓住這種學(xué)習(xí)、教育幼兒機會。幼兒園每次學(xué)習(xí)《綱要》都提倡保教結(jié)合，而抓住教育契機也是結(jié)合保教不分家這一準則，班級保、教人員站在統(tǒng)一教育戰(zhàn)線。在此可以用兩點來體現(xiàn)：
常規(guī)培養(yǎng)
所謂常規(guī)就是幼兒在園一日生活中所需要的遵守的各項規(guī)則或規(guī)定：在各種活動和休息時間及順序的規(guī)定、在一日活動各個環(huán)節(jié)具體制度的.....