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山區(qū)學(xué)校管理的問題與對(duì)策
[摘  要]“經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要先行”，這是改革開放以來被人們公認(rèn)的道理。但在改革開放不斷深入、經(jīng)濟(jì)建設(shè)成績顯著、新課程理念不斷唱響的今天，我們西部地區(qū)山區(qū)學(xué)校管理還不能順應(yīng)時(shí)代需要，跟不上現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。教育管理中的許多問題讓人深思：走一條適合山區(qū)的學(xué)校管理之路，方能推進(jìn)山區(qū)學(xué)校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，促進(jìn)教育的改革和發(fā)展，促進(jìn)教育機(jī)制的完善與創(chuàng)新。這也是探索山區(qū)學(xué)校管理問題的積極意義所在。
[關(guān)鍵詞]管理者；管理者培訓(xùn)；管理模式；學(xué)生德育；激勵(lì)機(jī)制
 一、山區(qū)學(xué)校管理存在的問題簡(jiǎn)述
 在新的歷史時(shí)期，社會(huì)有識(shí)之士不斷呼吁學(xué)校管理要用企業(yè)的運(yùn)作方式來辦學(xué)，要確立特色品牌的經(jīng)營理念，要確立質(zhì)量至上的學(xué)校管理理念，但西部廣大山區(qū)學(xué)校，由于經(jīng)濟(jì)的滯后，思想觀念的落后，學(xué)校管理往往跟不上時(shí)代的要求。學(xué)校管理的問題集中表現(xiàn)在：管理理念落后跟不上時(shí)代要求；無品牌學(xué)校意識(shí)，學(xué)校品位提不高；管理滯后導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡；領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和意識(shí)的落伍導(dǎo)致教師隊(duì)伍的渙散；大多數(shù)中小學(xué)生德育的下降。
 二、存在的問題與分析
 1、管理者的懶散偏安，辦學(xué)態(tài)度消極，管理松散
有句關(guān)于管理的名言說“態(tài)度決定一切”，現(xiàn)在看來這話在教育管理中確有很大的作用和影響。單位領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)任何事情若能積極地面對(duì)和處理，雖不能肯定結(jié)果會(huì)有大的收獲，但至少會(huì)有某個(gè)局部的成功。學(xué)校管理是一個(gè)長期復(fù)雜的工.......