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學(xué)校管理決策的問題與對策
 [摘 要] 現(xiàn)代著名管理學(xué)家赫伯特·西蒙認(rèn)為，決策是管理的核心，貫穿于管理的全過程。可見，學(xué)校管理的過程，實際上就是學(xué)校管理決策的過程。學(xué)校管理活動都是圍繞著制定決策、執(zhí)行決策和實現(xiàn)決策目標(biāo)進(jìn)行的。一個學(xué)校決策水平的高低直接關(guān)系到其管理效能的高低，隨著信息時代的撲面而來、知識經(jīng)濟(jì)的全面興起、教育理念的不斷更新、教育權(quán)力的逐漸下移和學(xué)校組織的日益開放，現(xiàn)行學(xué)校管理決策封閉性、集權(quán)式、簡單化的弊端愈加凸顯，不能與當(dāng)前學(xué)校管理的復(fù)雜性和創(chuàng)新性相適應(yīng)，因此，有必要對學(xué)校管理決策的現(xiàn)存問題和應(yīng)對策略進(jìn)行研究，以切實提高學(xué)校管理決策的水平和質(zhì)量。本文運用文獻(xiàn)法、比較法和經(jīng)驗總結(jié)法進(jìn)行研究。
[關(guān)鍵詞]學(xué)校管理決策、問題、對策。
 學(xué)校管理的一切工作，都是圍繞著制定決策、執(zhí)行決策和實現(xiàn)決策目標(biāo)進(jìn)行的。一個學(xué)校決策水平的高低直接關(guān)系到其管理水平的高低。學(xué)校組織能否根據(jù)需要適時正確地做出決策，將直接關(guān)系到學(xué)校管理工作的成敗，決策可謂是“牽一發(fā)而動全身”。因此，必須注重學(xué)校管理決策的策略探究以提升決策水平。
 本研究在理論探討了學(xué)校管理決策的基本內(nèi)涵后，從當(dāng)前學(xué)校管理的實際出發(fā)，深入分析校長負(fù)責(zé)制下學(xué)校管理決策的弊端和不足，并借鑒國外校本管理理念，探究提升學(xué)校管理決策水平的對策。
問題的提出、研究的目的與意義、研究思路和研究方法.
1、問題的提出
現(xiàn)代著名管理學(xué)家赫伯特·西蒙有旬名言：管理就是決策，管理過程就是決策過程。可
見，學(xué)校管理的過程，實際上就是學(xué)校管理決策的過程。學(xué)校管理活動都是圍繞著制定決策、執(zhí)行決策和實現(xiàn)決策目標(biāo)進(jìn)行的。一個學(xué)校決策水平的高低直接關(guān)系到其管理效能的高低，決策可謂是“牽一發(fā)而動全身"。
為了提高學(xué)校管理效能，1985年5月，《中共中央......